憲法晨讀活動心得體會10篇-展示頁
2024-09-02 11:49本頁面
【正文】 首先學會合作。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不 能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。 二、師生之間和教師之間要積極主動合作 教育家陶行知說過： “ 真教育是心心相印的活動 ” 。 教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然 科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識， 構建多元化的知識結(jié)構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。 教師要以最新的教育理念構建課程目標。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結(jié)構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個 “ 學習者 ” 。在當前課程改革和評價改革要求的新形勢下，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，穩(wěn)中求新，從容應對來自各方面的挑戰(zhàn)。如：開卷考試不復習；開卷考試不用記憶；翻翻書就可找到；試題容易；開放試題答案不唯一，多抄幾段就行了；等等。 憲法晨讀活動心得體會【篇 2】 新課標實施已經(jīng)十年了，但新課標的要求與我們的現(xiàn)實的考核存在著許多矛盾，讓許多思想品德教師難以適從。同時，我覺得很多細節(jié)都會對法律咨詢的過程產(chǎn)生影響的，例如禮貌、咨詢員的語言表達能力和衣著打扮等，這些都值得我們引起重視。 在咨詢過程中，我感覺最深刻的是，書到用時方恨少。有些人覺 得法律理咨詢就是會為他們提供解決問題的建議等等。有些來訪者把法律咨詢師當做 “ 救世主 ” ，把自己的所有心理 “ 包袱 ” 丟給他 。下午我們做現(xiàn)場咨詢活動。 在宣傳活動中，人們貌似很害怕我們給他們?nèi)グl(fā)傳單，表現(xiàn)出我們很不受歡飲的樣子，不過農(nóng)民工啊，小商小販還是比較樂意接受此次活動的。憲法晨讀活動心得體會（ 10 篇） 憲法是一個國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，今年也是實行憲法的40 周年紀念日，下面是小編給大家整理的憲法晨讀活動心得體會，希望大家喜歡！ 憲法晨讀活動心得體會【篇 1】 今天早上，我們來到梧田辦事中心，做好今天有關宣傳的準備工作，由于天氣的原因，所以到了九點我們才開始戶外宣傳。此次活動的目的主要是要是像梧田區(qū)人民宣傳有關法律保護和有關法律條紋條規(guī)處罰規(guī)定，讓公民進一步參與到發(fā)制社會，提高我國人民的法制觀念。造成這么大的反差，我覺得應該是我們公民認為與自己有關的才會去接受，大多數(shù)受害人是農(nóng)民工很小販們。 在這次的法律咨詢的實踐活動中，我感受到有很多人對法律咨詢都并不了解，甚至存在誤解，許多人排斥法律咨詢，認為法律咨詢就是勸說別人的，就好像與人辯論。有些人覺得法律咨詢是要為他們開藥治療的 。由此可見，我國仍需加強法律咨詢的宣傳力度，讓廣大群眾了解和接受法律咨詢，并懂得主動求助法律咨詢機構的幫助。我們除了要掌握課堂的理論知識，還應通過多種途徑汲取更多的專業(yè)知識，不僅正確把握好法律咨詢的工作流程，更要靈活地應用到實踐中。大學生最缺乏的就是經(jīng)歷和經(jīng)驗的積累，要真正提高心理咨詢的水平，多 參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗是很有必要的。特別是本學科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后，很多學生在認識中存在不少誤區(qū)。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。 通過這次《初中思想品德新課標（ 20__版）》的學習，我有了以下幾點心得體會： 一、教師要成為終身的學習者 教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。 要學新的《課程標準》，理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。新的思想品德課程設計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我 與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。在新課程目標下，教師自身應具備寬厚的基礎知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構 。因此，為了適應教學，教師應通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平?？偠灾?，教師一定要通過學習后以最新的教育理念構建課程目標。現(xiàn)代教師不再比喻為 “ 一桶水 ” ，而應當被比喻為 “ 一條不斷流動的河流 ” ， “ 裝滿一桶水，享用一輩子 ” 的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。 師生合作 在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個 真正的 “ 學習共同體 ” ，建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系，營造和諧的教與
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