學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案演練方案7篇-展示頁(yè)
2024-09-02 11:43本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)場(chǎng)指揮員的指令，配合專(zhuān)職消防隊(duì)員搶救火場(chǎng)內(nèi)被困傷員及重要物資。 （ 3）滅火行動(dòng)組接到報(bào)警后，應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)預(yù)案的指令，迅速檢查是否切斷起火現(xiàn)場(chǎng)電源、火源和氣源，檢查是否存放有易燃、易爆物品，啟用攜帶或利用就近配置的滅火器、消火栓等滅火器材進(jìn)行撲救。利用校園廣播宣布學(xué)校進(jìn)入消防安全緊急狀態(tài)，公布火災(zāi)發(fā)生地點(diǎn)，需要疏散的范圍。如果火勢(shì)無(wú)法撲滅，立即向?qū)W校辦公室報(bào)警，同時(shí)撥打 “119” 火警電話；防火領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)實(shí)際情況判斷是否立即啟動(dòng)消防滅火應(yīng)急預(yù)案。 疏散集合地點(diǎn)：按照體操隊(duì)形 在操場(chǎng)集中，如情況需要，再聽(tīng)從指揮疏散到校外。 （ 2）帶領(lǐng)本班學(xué)生疏散到安全地帶后，不擔(dān)任班主任的男教師如當(dāng)時(shí)沒(méi)有帶班任務(wù)，則立即到升旗臺(tái)處待命，參加救護(hù)組工作。 二、組織實(shí)施安排 火災(zāi)等緊急情況發(fā)生時(shí)，下屬學(xué)校消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生疏散逃生，下屬學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)在各樓層指揮疏散，班主任及當(dāng)時(shí)上課的教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生。 醫(yī)護(hù)救護(hù)組： __，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)臨時(shí)救護(hù)工作。 疏散引導(dǎo)組：中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師，負(fù)責(zé)指揮師生進(jìn)行疏散。 一、領(lǐng)導(dǎo)小組 總指揮： __，為安全事故應(yīng)急處理臨時(shí)指揮最高負(fù)責(zé)人。學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案演練方案 7 篇 學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案演練方案具體有哪些內(nèi)容呢？消防演練是能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的消防意識(shí)，清除一些可能存在的消防隱患，所以學(xué)校一定要定時(shí)開(kāi)展消防演習(xí)，以下是小編精心收集整理的學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案演練方案，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案演練方案（篇 1） 為了在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)等緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，特制訂本安全疏散預(yù)案，并進(jìn)行實(shí)際演練。 滅火行動(dòng)組： __，為安全事故應(yīng)急處理現(xiàn)場(chǎng)指揮負(fù)責(zé)人。 通訊聯(lián)絡(luò)組： __負(fù)責(zé)與上級(jí)或有關(guān)部門(mén)緊急聯(lián)系或求援事宜。 后勤保障組： __，負(fù)責(zé)消防物資準(zhǔn)備。 具體疏散工作安排： （ 1）教學(xué)樓樓梯口疏散指揮員安排： 總負(fù)責(zé)：操場(chǎng)指 揮：各班班主任，政教處人員 （ 2）教室內(nèi)學(xué)生疏散指揮人員安排：當(dāng)時(shí)在教室上課的教師迅速組織學(xué)生排隊(duì)，指揮學(xué)生用手絹或衣物重疊后捂住口鼻，帶領(lǐng)學(xué)生彎腰、半蹲降低高度，有次序下樓疏散； 救護(hù)組人員安排： （ 1）保健教師攜帶緊急藥箱到升旗臺(tái)處待命，及時(shí)處理傷病員。 三、疏散要求與注意事項(xiàng) 聽(tīng)到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。 四、消防滅火緊急預(yù)案 發(fā)生火情應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，切斷與火災(zāi)相關(guān)的電源、氣源、火源，搬遷易爆物品等；使用附近滅火器或消防栓進(jìn)行滅火。 啟動(dòng)消防滅火緊急預(yù)案后： （ 1）通訊聯(lián)絡(luò)組派人到約定地點(diǎn)指引消防車(chē)進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。 （ 2）學(xué)校安全事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，預(yù)案各專(zhuān)業(yè)組人員按照職責(zé)分工迅速到位（接報(bào)后 3 分鐘內(nèi)趕到），組織安全疏散人員、物資和滅火撲救工作。 （ 4）疏散引導(dǎo)組應(yīng)立即趕赴著火現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)預(yù)案或指揮員的指令，疏通緊急疏散通道，先疏散現(xiàn)場(chǎng)師生，再疏散危險(xiǎn)品及物資。如有受傷師生，進(jìn)行現(xiàn)地簡(jiǎn)單處理后，送醫(yī)院救治。 五、善后工作 經(jīng)過(guò)滅火行動(dòng)組確認(rèn)明火已經(jīng)撲滅，普查災(zāi)害造成的損失，報(bào)告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組查明事故原因，追究事故責(zé)任。為建立 “ 和諧校園 ” 的目標(biāo)，使門(mén)生從小養(yǎng)成火警防范意識(shí)，把握火警防備知識(shí)及逃生技巧。 一、 教導(dǎo)思維： 突發(fā)變亂產(chǎn)生后，根據(jù) “ 以工錢(qián)本 ” 和 “ 急劇有效 ” 的原則，在教體局的帶領(lǐng)和消防大隊(duì)的批示下，由校突發(fā)變亂應(yīng)救助濟(jì)帶領(lǐng)小組敏捷開(kāi)動(dòng) 學(xué)校突發(fā)變亂應(yīng)急預(yù)案。 使全部師生能夠敏捷安定撤離 火警現(xiàn)場(chǎng)并到達(dá)安定地區(qū)，清除險(xiǎn)情將吃虧低落到最低程度。 二、 構(gòu)造帶領(lǐng) 為使消防安定練習(xí)練習(xí)告成進(jìn)行，學(xué)校將履行聯(lián)合帶領(lǐng)，聯(lián)合構(gòu)造和分工協(xié)作，建立消防安定練習(xí)練習(xí)帶領(lǐng)小組。 分散指導(dǎo)組： 任務(wù)：在火警產(chǎn)生時(shí)，分年級(jí)在相干教授的帶領(lǐng)下，及時(shí)撤離火警現(xiàn)場(chǎng)。 一年級(jí)： 二年級(jí)： 三年級(jí)： 四年級(jí)： 五年級(jí)： 六年級(jí)： 撤離門(mén)生由余雷教授當(dāng)真批示，根據(jù)班級(jí)大家場(chǎng)地的地區(qū)進(jìn)入到安定處，各班盤(pán)點(diǎn)門(mén)生人數(shù)，向余雷教授報(bào)告，陳欽管教授當(dāng)真一二三年級(jí)教室撤離后的清查工作，林明禮教授當(dāng)真四五六年級(jí)講堂撤離后 的清查工作。 通信關(guān)聯(lián)組 任務(wù)：報(bào)警： 119 聯(lián)動(dòng) 報(bào)告上級(jí)主管部分，過(guò)后上報(bào)環(huán)境。 練習(xí)練習(xí)結(jié)束。 闡明：時(shí)候不決 別的關(guān)照 屆時(shí)請(qǐng)上級(jí)主管科室?guī)ьI(lǐng)到臨我校教導(dǎo)練習(xí)練習(xí)。 學(xué)校消防安全應(yīng)急預(yù)案演練方案（篇 3） 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校安全工作的實(shí)際 ,本著堅(jiān)持 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的方針和 “ 以人為本 ” 的思想，以預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生，特別是群死群傷惡性事故為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化監(jiān)督管理，全面落實(shí)消防安全責(zé)任，確保學(xué)校的消防安全。通過(guò)消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，做到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的。在火光、濃煙之中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生驚恐失措
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