【正文】 ，也是苦有所值?？梢栽谝蝗苏{(diào)查快結(jié)束時，讓另一人先去尋找下一個調(diào)查對象或者可以讓善于交流的同學(xué)去提問，善于速記的同學(xué)記錄整理信息，從而節(jié)約時間。隊員之間應(yīng)該配合默契從而提高工作效率。這些技巧既能幫助你高效完成工作，又可以使雙方的情緒都很愉快，可見溝通能力非常重要。對于那些三三兩兩的聚在一起打牌或聊天的群眾，我們應(yīng)該禮貌的上前打擾并快速的做好調(diào)查，盡量不要拖延太久。同時，一些溝通技巧也可以化解你溝通時的尷尬，提高你的工作效率。 此次調(diào)查活動的成敗取決于我們的溝通能力和溝通技巧，因此，這次活動對于我們而言，是一次非常好的能力的鍛煉。如小組活動中沒有從根本上提出解決問題的方案，這是同學(xué)們?nèi)鄙賱邮謱嵺`能力所造成的。同時提出了具體的防治措施，為保護我們的環(huán)境作出了重大貢獻。發(fā)言完后 ,各組總結(jié)經(jīng)驗 ,評出資料完整的幾個同學(xué) .每個參與的小組出版一份小報刊 ,把 自己所學(xué)到的知識發(fā)表出來 ,形成文字 .與同學(xué)們一起共勉，很顯然，我們對這次活動的要求提高了，匯報的質(zhì)量也有了很大的進步，同學(xué)們的實踐能力和匯報的能力也比以前更進步了。在活動中，學(xué)生們學(xué)到了校園里、課堂上無法獲取的知識和能力。 在本次活動的初期準備階段，各個班級的班長和其他的班級干部協(xié)同班主任老師進行了周密的安排，保證了這相活動的有序進行。 如何寫調(diào)查心得體會篇 3 綜合實踐活動是學(xué)生自主進行 的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。孫志芳同學(xué)的報告，四次因為病毒侵害，部分乃至全部文件丟失 。就是在打印這些報告的過程中，大家也費了很多心血。趙旭英調(diào)查關(guān)于某 村兒童入學(xué)問題，也做了數(shù)次修改，在裴老師的精心指點下逐漸成為一份成功的報告。好多同學(xué)都在報告上傾注了大量的時間與精力?？梢哉f，我們在這一階段付出的努力更多，花費的時間也最多，大部分同學(xué)都寫出了十幾頁紙的報告。 這是最后一步，但也是最難的一步了。 “ 實踐出真知 ” ，大家在實際的調(diào)查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會實踐能力，豐富和增長了我們的學(xué)習(xí)和生活閱歷。大家想方設(shè)法，采取各種方式，通過各種途徑，親自到各個現(xiàn)場進行實地調(diào)查。 問卷和提綱設(shè)計好以后，接進入調(diào)查的展開階段。在這一階段中，楊亞林和張俊花設(shè)計的調(diào)查問卷，翟琪和黃佳慧設(shè)計的訪談提綱，是優(yōu)秀典型，格式規(guī)范，內(nèi)容全面，設(shè)計新穎、合理。有 21 位同學(xué)采用了問卷法，他們將最后定稿的問卷存入軟盤。采用問 卷法的同學(xué)設(shè)計了問卷，采用訪談法、觀察法的同學(xué)設(shè)計出了提綱。 調(diào)查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻法等。如：趙旭英的《關(guān)于某村兒童入學(xué)問題的調(diào)查研究》，趙建欣《關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生 “ 拇指族 ” 的調(diào)查研究》，李衛(wèi)芬《關(guān)于武鄉(xiāng)一中學(xué)生學(xué)則文科情況的調(diào)查》，張世娟《關(guān)于 “ 網(wǎng)戀 ” 的個案調(diào)查》 ?? 在裴老師的帶領(lǐng)下，全班呈現(xiàn)出一派積極上進，激情高漲的火熱氣氛。大家都想，第一次進行社會調(diào)查，一定要認真仔細地完成好。他一次一次地指點學(xué)生，學(xué)生也一次一次地改，一次又一次地取得進步。 “ 萬事開頭難 ” ，大家畢竟是第一次寫調(diào)查方案，不免會出現(xiàn)一些錯誤，如：格式不對，項目不夠，內(nèi)容不符，質(zhì)量欠缺等等。 整個學(xué)習(xí)過程分為四個階段，先是每位同學(xué)各寫出自己的一份調(diào)查方案，接著每人設(shè)計自己的問卷和提綱，然后分別展開調(diào)查，最后寫出自己的調(diào)查報告。大家都非?？释呦蛏鐣M行社會實踐活動，把所學(xué)知識與社會實際問題結(jié)合起來。 如何寫調(diào)查心得體會篇 2 作為一名現(xiàn)代大學(xué)生，大家是否對自己周圍的人、事、物做過深入的調(diào)查與分析 ?是否發(fā)現(xiàn)隱藏其中的內(nèi)在價值呢 ?其實，對我們身邊的每件小事進行一次調(diào)查，都會發(fā)現(xiàn)許多有價值的東西，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會有很大幫助。 雖然剛開始有不同意見，但是問卷定版后大家都積極的出力，這正是團隊 合作的可貴之處。 在這次的問卷調(diào)查的過程中，我不僅學(xué)會了如何高效的制作問卷，更讓我意識到團隊合作的重要性。剛開始時我們是將鏈接發(fā)于各個群和朋友圈，但是卻少人問津，與我們預(yù)期的情況差異較大。在問卷分發(fā)的形式上考慮了紙質(zhì)版和網(wǎng)上調(diào)查兩種方式，紙質(zhì)問 卷不利于回收，廢卷率高，難分析，總體來可行性難度更高。 最后經(jīng)小組成員的反復(fù)探討調(diào)整，最后保留至十五個問題。而這次制作問卷調(diào)查，我們小組成員都提出來許多寶貴的建議，但同時也出現(xiàn)了很多問題與分歧。這是我第一次自己參與問卷調(diào)查的制作與分發(fā)，它給了我對問卷調(diào)查煥然一新的認識。如何寫調(diào)查心得體會 (精選 8 篇 ) 如何寫調(diào)查心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的如何寫調(diào)查心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【如何寫調(diào)查心得體會 (精選 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 如何寫調(diào)查心得體會篇 1 隨著小組項目的逐步實施，到了做問卷調(diào)查這一個環(huán)節(jié)。 以往我們更多的是以填寫人的身份參與問卷調(diào)查，這個過程中我們的眼中只有題目與選項，我們可以選出最合自己心意的選項，但是從未思考過每個選項背后的含義。首先問卷調(diào)查中問題數(shù)量需要把控的恰當，問題太少不利于分析，太多則過于繁瑣，容易讓參與者有抵觸情緒。其次每個問題都需保證有針對性，不重疊，便于分析出小組需要的信息。 所以我們小組采用了用問卷星來制作問卷，并網(wǎng)上發(fā)放的形式。最后我們改變方式，才得到足夠的有效問卷用于分析。在這次問卷調(diào)查中每個團員提出自己認為有用的問題，問題篩選過程也是反復(fù)爭論，大家都積極的提出自己的意見。隨著項目的深入，類似的團隊合作可定不會少，而有了這一次的經(jīng)驗我也期待下一次更完美。 理論學(xué)習(xí)和社會實踐應(yīng)該是我們大學(xué)生活的兩個重要部分。大一第二學(xué)期，裴云老師教授的《社會調(diào)查 》課程就給了我們這樣一個鍛煉的機會。 第一階段：設(shè)計調(diào)查方案。但是，所有這些錯誤，在裴老師的認真指導(dǎo)下，都逐漸地改正過來。由開始的被動 (只要完成任務(wù)就行 )，到以后的積極主動 (盡力做好該 做的事 )，大家從心態(tài)上發(fā)生了很大的改變。全班 47 位同學(xué)設(shè)計出了各不相同，各具實際意義和特色的調(diào)查方案。 第二階段：設(shè)計問卷和提綱。也有同時采用幾種方法的。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。在院系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，由教務(wù)處為我們印制了將近 800 份問卷。 第三階段：展開調(diào)查。同學(xué)們紛紛出動，利用課余時間，尋找對象，采訪和詢問對方，努力使被調(diào) 查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。例如：李君霞同學(xué)到華美超市調(diào)查關(guān)于商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，李衛(wèi)芬同學(xué)利用暑假到武鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)查，成俊敏在家鄉(xiāng)深入農(nóng)戶訪談，趙旭英走訪輟學(xué)兒童的家長， ?? 。 第 四階段：總結(jié)并寫出調(diào)查報告。同學(xué)們經(jīng)過認真細致地觀察和分析，調(diào)查與研究，收集資料，整理數(shù)據(jù)，最后得出結(jié)論，提出建議，寫成報告。裴老師對每份報告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同學(xué)們再加啊改啊寫啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動成果。比如王瑋、郭躍同學(xué)將長達三千字的報告進行了四次 “ 改良 ” ，盡最大努力完善著自己的作品。黃佳慧同學(xué)憑著自己的細心觀察和對幾位同學(xué)的耐心訪談，寫出了五千多字的報告。不只是需要掌握打字、排版、制表的技術(shù)，最苦惱的是病毒的侵擾，大多數(shù)同學(xué)都因此付出了更多的精力。黃佳慧同學(xué)的報告被病毒損害，五千字全部重新打印， ?? 盡管如此，大家熱情不減，反復(fù)修改，不斷追求規(guī)范和美觀。 這次綜合實踐活動是一次社會活動，全體初二年級利用寒假時間走出校門，走出課堂，走進了社會這個大課堂的不同角落，他們積極熱情地對待自己的這項活動?；顒悠陂g，同學(xué)們克服了各種困難，全身心地投入到活動中，用我們中學(xué)的獨特視角和方式了解社會、感知社會，在活動中同學(xué)們的各種能力得到了發(fā)展，實踐能 力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力等都有了一定的發(fā)展。 這次活動的末期是整理材料，書寫實踐報告，這一