大專(zhuān)論文評(píng)語(yǔ)-展示頁(yè)
2024-09-02 11:35本頁(yè)面
【正文】 本通順。 8. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。全文充分體現(xiàn)行政管理專(zhuān)業(yè)特色，格式規(guī)范。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。 7. 本文立意新穎。 6. 該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政來(lái)分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問(wèn)題，論文寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語(yǔ)言表達(dá)基本通順。論文采用 EDA 技術(shù)通過(guò)自頂向下的設(shè)計(jì)對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計(jì)流程模塊劃分及總體和各模塊的 VHDL 源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。但總來(lái)說(shuō)，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。總體上符合畢業(yè)論文要求。論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2. 該同學(xué)的論文從分析英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語(yǔ)教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。 寫(xiě)論文主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。你想知道大專(zhuān)怎么寫(xiě)嗎 ?接下來(lái)就一起分享為大家整理的大專(zhuān)論文評(píng)語(yǔ)吧 ! 大專(zhuān)論文評(píng)語(yǔ)【精選篇】 1. 作者對(duì)以學(xué)生為中心的教學(xué)中教師的角色定位展開(kāi)討論。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫(xiě)作過(guò)程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。作者通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。 3. 選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求來(lái)寫(xiě)，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專(zhuān)業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。 4. 本文討論了跨交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改 善交際效果的建議。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。 5. 王銳同學(xué)的論文《基于 FPGA 技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書(shū)所規(guī)定地研究 (設(shè)計(jì)任務(wù)。外語(yǔ)資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué) 位論文答辯的要求。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。全文以 ___為線(xiàn)索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了 的問(wèn)題和原因。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。但創(chuàng)新點(diǎn) 不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。但 論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。能很好的調(diào)查 存在的問(wèn)題。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。研究原理采用恰當(dāng)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。論述部分注重道理論證，善用比喻說(shuō)理，也通過(guò)對(duì)比論證將面對(duì)同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。 12. 該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的，組織開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。 13. 注重心理咨詢(xún)理論與心理咨詢(xún)實(shí)踐相結(jié)合，比較出色地承擔(dān)了校學(xué)生心理咨詢(xún)中心
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