【正文】 臟的 ” 。對(duì)朋友的 忠誠(chéng)本該如此 。小朋友的成長(zhǎng)和進(jìn)步是我的歡快，小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。無(wú)論聰明的、愚蠢的、干凈的、骯臟的，我都要稱他們?yōu)?‘ 小朋友 ’ 。學(xué)生應(yīng)該尊敬教師，但從教師的職責(zé)來(lái)說(shuō)，其本質(zhì)要求是熱愛(ài)學(xué)生，教好學(xué)生。他以教為志，以教為榮，以教為樂(lè)，以教報(bào)國(guó)，在教育這塊沃土上耕耘、播種、收獲，周而復(fù)始，從一而終，發(fā)揚(yáng)了崇高的職業(yè)奉獻(xiàn)精神，教師就要有事業(yè)心。 ” 從這位蘇老師寫的一手好詩(shī)看，想必該是個(gè)老師。人家說(shuō)我是只渡船，這是嘉獎(jiǎng)不是侮辱。著名教育家吳天石先生在他的《教育書(shū)簡(jiǎn)》中曾引用過(guò)一位蘇老師的小詩(shī)： “ 人家說(shuō)我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱?？梢哉f(shuō)每個(gè)作出重要貢獻(xiàn)的小學(xué)教師都有對(duì)小學(xué)教育事業(yè)和教學(xué)工作的愛(ài)心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情 境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現(xiàn)在是一名普通的小學(xué)教師。我可能保證不了我所教出的孩子們將來(lái)功成名就達(dá)官顯赫，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們，做人一定要光明磊落 ! 親愛(ài)的同事們，讓我們?cè)诓粩嗲靶械倪^(guò)程中，堅(jiān)守那份本真的初心，秉承以德 立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧 !相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德 ! “躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”個(gè)人感想心得【篇 2】 學(xué)校布置寫一篇關(guān)于師德方面的文章，如何使師德達(dá)到一種較高的境界，對(duì)于這一課題，像我這樣一直專注教學(xué)的人，還真沒(méi)有細(xì)細(xì)想過(guò)。 孔子曰： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。告訴孩子吧，新學(xué)期的語(yǔ)文老師還是我。我知道這面錦旗會(huì)永遠(yuǎn)掛在我的心里。東莊鎮(zhèn)的一位家長(zhǎng)在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來(lái)了一面錦旗。從一年級(jí)起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無(wú)知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說(shuō)善答。我用我的真知去教誨我的學(xué)生，我用我的師德去培育我的學(xué)生。這些，我目睹著，我感受著，我無(wú)數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽(tīng)取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點(diǎn)。我們的劉書(shū)記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的 言談總能一語(yǔ)中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。因?yàn)檎峭跣ｉL(zhǎng)挺拔的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛(ài)崗敬業(yè)的全部?jī)?nèi)涵。 初心再赤誠(chéng)，也要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)是師之骨，德為師之魂。有時(shí)候我們也自嘲： “ 操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢。 教育何嘗不是如此呢 ?在別人看來(lái)，教師的生活是富足的，因?yàn)槲覀冇?“ 春蠶 ”“ 蠟燭 ”“ 靈魂工程師 ”等閃光的稱號(hào)。無(wú)論是什么時(shí)間，什么年代，永遠(yuǎn)有年輕的力量在為祖國(guó)奉獻(xiàn)，為人民奉獻(xiàn)，肩膀上擔(dān)負(fù)著責(zé)任，下面是小編為大家整理的 “ 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ” 個(gè)人感想心得，希望對(duì)您有所幫助 ! “躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我 ”個(gè)人感想心得【篇 1】 初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢(mèng)想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時(shí)代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩(shī)人紀(jì)伯倫所說(shuō)， “ 我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā) ” 。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了 “ 世界那么大，我想去看看 ” 的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。 ”“ 學(xué)生虐我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生如初戀 !” 玩笑過(guò)后，我們不禁要問(wèn)，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎 ?還是我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中忘記了我們最初的情懷 ?不 !我沒(méi)有 !作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒(méi)有忘記我的初心，堅(jiān)持 ?自己的教育夢(mèng)想，堅(jiān)守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨， 以德樹(shù)人 ! __，從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” 的信念。正人先正己，為師先為人。 四季交替，寒來(lái)暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長(zhǎng)，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。我們的王玉玲校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無(wú)巨細(xì)，那年冬季的期末考試工作部署會(huì)上，王校長(zhǎng)帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘。我們的狄主任對(duì)學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá)、對(duì)學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對(duì)我都是一種莫大的感召。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦，對(duì)待工作中方方面面的精益求精。 于是，我懷揣 著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)定地行走在教育之路上。 春的播種，終會(huì)換來(lái)秋的收獲。我可以坦蕩地說(shuō)，我的工作贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。面對(duì)那面錦旗，當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是驚喜得手足無(wú)措了。還有一位家長(zhǎng)假期時(shí)總愛(ài)發(fā)微信問(wèn)我，下學(xué)期會(huì)不會(huì)換老師，她說(shuō)她的女兒每 到假期即將結(jié)束時(shí)，簡(jiǎn)直焦慮般每天地想著這一件事。家長(zhǎng)的支持和配合，孩子的喜愛(ài)和信賴，讓我的內(nèi)心無(wú)比的充盈和快樂(lè)。 ” 我靜心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識(shí)淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊 。我想是自身的愛(ài)決定的吧。從教至今已經(jīng)有二十個(gè)年頭，我深深地感到雖然教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。那么這些激情來(lái)自何處，我想： 首先從內(nèi)心深處有忠誠(chéng)于教育事業(yè)的事業(yè)心 有人說(shuō)老師是神圣的職業(yè)，但當(dāng)人民教師首先嘗到的是艱苦，在目前社會(huì)主義初級(jí)階段甚至可以說(shuō)清貧，清苦，清寒，當(dāng)一個(gè)小學(xué)教師可能比別人更加艱苦、清苦，如果沒(méi)有事業(yè)心