中專數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-展示頁
2024-08-29 06:40本頁面
【正文】 數(shù)原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題 。掌握簡單多面體的有關(guān)概念、結(jié)構(gòu)特征 與性質(zhì) 。掌握平面的基本性質(zhì)，空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定 。會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體、長方體等立體圖形的直觀圖 。 能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。 理解兩直線平等行與垂直的條件，會求點到直線的距離 。掌握直線的點斜式方程和斜截式方程 。理解直線的方程和圓 的方程的含義，方程求兩曲線的交點 。本章教學(xué)中要激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣地，增強學(xué)生的社會實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)立體幾何除了培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì)，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角，多面體和旋轉(zhuǎn)體。 二、教材分析 本學(xué) 期根據(jù)教學(xué)大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步。 中專數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 (二 ) 一、學(xué)情分析 xx 電子 (1)，現(xiàn)共 50 人，均為男生，在去年的一年中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中，有些同學(xué)在課堂上也能積極思考，積極發(fā)言，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學(xué)參加縣里數(shù)學(xué)競賽都榮獲二等獎。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。 教學(xué)分析： ，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題 ，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)： 、分式、數(shù)的乘方和開方的概念 。 、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。 教學(xué)目的： ，理解數(shù)學(xué)基本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。 學(xué)生情況分析： 職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究，沒有注重對所學(xué)知識和方法進行及時的復(fù)習(xí)與鞏固，進而遺忘很快 。下面是小編收集整理的中專數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文，歡迎借鑒參考。中專數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 中等職業(yè)教育是高中階段的教育，對于廣大中職學(xué)生來說，普遍存在著文化課基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)熱情不高、缺乏鉆研精神、學(xué)習(xí)效率比較低下，特別是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃的現(xiàn)象。而中職的數(shù)學(xué)又較初中的數(shù)學(xué)跨度大，內(nèi)容多，并且更加抽象，理論性更強。 中專數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 (一 ) 近年來，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難，學(xué)生基礎(chǔ)差，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學(xué)順利進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)使用一些切實可行的計劃。靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。通過不同形式的自主、 探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。 ，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。中我他們的性質(zhì)和運算法則 ，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組 。 、元素、子集 的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。 ，推廣，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣 教學(xué)措施： ，提高教學(xué)效益。 ，提高競爭能力 。 ，對階段性的考試進行分析。但還有好多的同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確，在學(xué)校生活就是混日子，上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)不獨立完成，課后再也沒時間放在學(xué)習(xí)上，因此，這一些同學(xué)的成績就可想而知了。具體內(nèi)容：第八章有坐標(biāo)系中的基本公式
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