【正文】 ?Oh ,it’s?? / 能使用 What are these?What are those?向他人詢問和確認某些物品。 二、教學(xué)目標 掌握詞匯 50 個 (其中包括 :人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等 ),能認讀、辨義并能靈活運用。 教材分析 : 本冊教科書共十個單元 ,每個新授單元都圍繞一個話題 ,結(jié)合功能和結(jié)構(gòu) ,安排了一系列語言實踐活動 ,這樣設(shè)計和安排的目的 ,是讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。 二年級英語教學(xué)計劃 (二 ) 一、情況分析 學(xué)生分析 : 二年級共有學(xué)生 人 ,其中男生 人 ,女生 人。積極為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅有趣的英語會話環(huán)境。每天與學(xué)生進行日常對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注重語法知識的灌輸。 2. 重點強化對知 識的掌握性，讓學(xué)生多聽多說。 2. 提高發(fā)音的正確性，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。 5. 學(xué)生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等，動員全體學(xué)生爭做小老師，主動幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進步。同時采用分層教學(xué)法，針對不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，達到不同的學(xué)習(xí)目標。 2. 在教授新課的過程中，我會不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識的情況下，也復(fù)習(xí)了以前的知識，有利于學(xué)生為以后的知識打下基礎(chǔ)，將所學(xué)的知識加以靈活自由的運用，從而達到學(xué)以致用的目的。同時，我們也會系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)。通過結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習(xí)，相信會提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的 13 位同學(xué) ,由于學(xué)習(xí)英語進度的不同 ,跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進行有針對性 的英語教學(xué) ,使新來的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語 ,對于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握?？梢哉f，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦，我們應(yīng)該重視英語教學(xué) !下面是小編收集整理的二年級英語教學(xué)計劃范文，歡迎借鑒參考。二年級英語教學(xué)計劃 隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。 二年級英語教學(xué)計劃 (一 ) 一、 學(xué)情分析 本學(xué)期是我執(zhí)教二年級的 (2)班的第一學(xué)期，共有學(xué)生 40 人。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。 二、 教材分析 兒童英語第四冊是提供小學(xué)二年級上冊使用的，本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。當然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進行有趣的課堂。 三、 教學(xué)方法 1. 加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學(xué)生的實 際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學(xué)生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。 3. 主要采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣。 4. 課堂上采用積極有效 的課堂評價，做到每課一評，如： Which group is the best? 這樣做有利于集中學(xué)生的注意力，同時對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵。 四、 教學(xué)目的 1. 培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 五、 教學(xué)重難點 1. 重點強化對知識在日常生活中的運用。 六、 教學(xué)措施 首先，要求學(xué)生能運用語言進行日常對話練習(xí)，創(chuàng)造一個英語的氛圍，突破訓(xùn)練口語的表達。 其次，口語教學(xué)工作。同時要掌握英語字母，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 最后是對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行特別輔導(dǎo)，針對英語基礎(chǔ)進行補充灌輸，爭取全班共同進步。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后 ,絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語 ,但如何使他在多動的年齡階段 ,養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,為即將開始的正式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ) ,將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點和難點所在。學(xué)習(xí)語言知識 ,語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù) ,同時使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。 能靈 活使用表示問候的日常用語 :Good morning / Hi / Hello / Goodbye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。 能用 This is ?