20xx幼兒教師讀書心得體會-展示頁
2024-08-28 07:57本頁面
【正文】 ，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界。這本綜合課程能指導教師開展以探究為基礎的課程，該課程是以探究為基礎的課程，該課程是以幼兒對周圍生物世界的自然好奇心為基礎的。此外，書末附有相關資源、表格，可供老師記錄孩子的發(fā)現(xiàn)和觀點，再透過這些檔案檢討和發(fā)展課程。也讓老師能在符合個別孩子的發(fā)展、興趣和能力之下，如何從孩子自身的經驗，引發(fā)他們主動觀察環(huán)境 。有位科學教育工作者曾說： “ 當孩子問‘ 為什么 ?’ 時，最好的回答便是 ‘ 那你覺得為什么呢 ?’” 這本書便是希望喚起成人去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子原有的好奇心，依從孩子的好奇心，提供適當?shù)奶剿鳝h(huán)境和引導，培養(yǎng)孩子像自然科學家的精神和態(tài)度一樣，去學習如何發(fā)現(xiàn)和找尋答案。 如果一個幼兒要維持他內在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界 !下面是小編為大家收集關于幼師讀書心得體會，歡迎借鑒參考。 幼兒教師讀書心得體會 1： 讀《與幼兒一起探索自然》有感 翻開首頁映入眼簾的就是卡森的一句話：如果一個幼兒要維持他內在的好奇心，那么他至少需要一個成人與他分享，和他一起快樂地、興奮地探究這個神秘的世界 ! 作為守護在孩子身邊的幼兒老師，我們都有這樣的機會去分享、感受、把握這個和孩子共同快樂的機會 !好奇心是孩子的天性，幫助孩子了解所處的這個世界，而好奇心正是自然科學家的基本心態(tài)，當孩子正用盡辦法去探索事物時，自然科學家的精神便已悄悄萌芽了。這本書也是老師最佳實用指 南，清楚的提供老師在自然探究前的準備，并在不同階段的探究 (開放式探究、主題探究 )中，詳列出探究的核心概念、教學計劃、引導方法和延伸活動，以及討論時的引導話語。如何提供孩子好奇、發(fā)問、探索、調查、討論、反思自己觀點的機會，進而了解孩子如何在相互學習中建構概念，發(fā)展出科學探究的技巧和態(tài)度。 《與幼兒一起探索自然》一書拓展了教師在 教育中所扮演的傳統(tǒng)角色。從在室內養(yǎng)育生物和種植植物，到去室外搜尋動物和他們的棲息環(huán)境，
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