小學(xué)四年級語文教師個人工作計劃-展示頁
2024-08-28 06:29本頁面
【正文】 技成就方面的資料 。其中 4 個是固定欄目： “ 口語交際 ” “ 習作 ” “ 我的發(fā)現(xiàn) ” “ 日積月累 ” 。教材后面還附有 8 篇選讀課文。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。全冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 14 篇。課例由 3— 5 篇課文組成。其中第三組 (中外童話 )和第七組 (成長的故事 )還安排了綜合性學(xué)習，使這兩組的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習語文的特點。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。 二、教材分析 本冊教材分組編排。特別是學(xué)生在低年級、中年級養(yǎng)成的學(xué)習習慣，不管好與壞 ,到了高年級是不大容易改變的，所以說 ,四年級是很關(guān)鍵的一個學(xué)年。 小學(xué)四年級語文教師個人工作計劃篇一 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。小學(xué)四年級語文教師個人工作計劃 四年級要完成由中年級向高年級的過渡，語文老師需要根據(jù)學(xué)生實際情況，制定相應(yīng)的學(xué)習計劃。下面是收集整理關(guān)于小學(xué)四年級語文教師個人工作計劃的資料，希望大家喜歡。通過學(xué)習要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學(xué)目標，為高年級的語文學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。 一、本冊教材的基本結(jié)構(gòu) 本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例 (精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋 )、詞語盤點、語文園地 (口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等 )。全冊共分 8 組。教材繼續(xù)按專題編組。 8 個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習要求。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩 類。精讀課文后有思考練習題。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” ，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。每個語文園地由 5 個欄目組成。另有 “ 寬帶網(wǎng) ” “ 趣味語文 ” “
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