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魯教版必修二遠方教案-展示頁

2024-12-01 18:05本頁面
  

【正文】 二,思考與感悟) ( 1)第 3段中語句使用了什么修辭?表明了什么? ( 2)速讀 10段,找出文章舉了哪些歷史人物的事例來說明對遠方的追求和渴望的? (過渡:人人都有心目中的遠方,歷史人物為我們寫下了濃墨重彩的一筆,那么現(xiàn)在的青年人呢,應該以什么樣的態(tài)度來對待遠方呢?教師示范讀,朗讀時改第三人稱為第二人稱) (投影三,歸納與鑒賞) ( 1)閱讀第 18自然段,改第三人稱為第二人稱的,在表達上有什么區(qū)別? 這三種人稱各有其表達效果與優(yōu)點。第二人稱敘述的好處是,增加親切感,這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣,無形之中拉近了讀者的距離。 ( 2)閱讀 19自然段,作者引述伊索寓言,想告訴讀者一個什么道理? ( 3)聯(lián)系 1 19自
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