3郭庚茂蘭考、永城調研致辭及鄧凱致辭-展示頁
2024-08-27 02:42本頁面
【正文】 開展，而且對全省乃至全國第二批活動單位開好專題民主生活會、推動活動深入開展具有重要影響。省市和各有關部門要積極出謀劃策，對一些先行先試的政策可以在蘭考進行試點，幫助和支持蘭考實現(xiàn)更好發(fā)展。蘭考要有計劃、分步驟地推進發(fā)展，發(fā)揚廣大干部群眾的科學求實、拼搏進取精神，力爭 “ 三年脫貧、七年小康 ” 。開展教育實踐活動，歸根結底是為了推動經(jīng)濟社 會發(fā)展、提升人民群眾生活水平。另一方面要打牢基礎，通過深化、完善和推廣 “ 四議兩公開 ” 工作法等，不斷完善民主決策機制，從源頭上減少矛盾和問題的產(chǎn)生；通過完善矛盾調解化解機制，妥善解決、有效化解人民內部矛盾，讓群眾感到不公時有地方說理、 第 3 頁 共 13 頁 有地方評理、有地方處理。當前，要突出抓好 “ 雙基 ” 建設。只有以制度作保障，才能從根本上解決 “ 四風 ” 問題，鞏固和擴大活動成果。既要突出 “ 抓 ” ，抓典型、抓責任追究，動真碰硬，把嚴肅問責與處理違法亂紀結合起來；又要突出 “ 辦 ” ，圍繞搞好公共保障、維護公平正義這 “ 兩公 ” 辦好實事，解決好關系群眾切身利益的問題。對個性問題要立行立改， 明確了就決不拖延。征求意見要能夠到事到門到人，摸清底數(shù)，敢于較真，做到有的放矢。 第二，堅持問題導向，找準問題、深挖原因、立行立改。要通過學習，一方面明是非、樹正氣，讓大家掌握習近平總書記重要講話的基本精神，明白哪些是對的哪些是錯的、哪些該干哪些不該干，知道學習焦裕祿應當學什么、怎么學；另一方面提升境界、提振精神，通過學習強化黨員干部的使命感和責任感、創(chuàng)新意識和擔當意識，錘 煉黨性，從思想根源上解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題。要突出重點內容，把學習貫徹習近平總書記蘭考重要講話精神作為重要政治任務貫穿始終，把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿始終，組織引導黨員干部學得更深一點、更好一點。思想問題解決不好，改進作風就沒有自覺性堅定性，即使不良作風暫時有所收斂之后還會反彈。 第 1 頁 共 13 頁 郭庚茂蘭考、永城調研講話及鄧凱講話 郭庚茂蘭考調研強調開展教育實踐弘揚焦裕祿精神 郭庚茂強調，深入貫徹落實習近平總書記蘭考重要講話精神、扎實搞好教育實踐活動，要特別把握好以下幾個方面。 第一，把學習貫徹始終，切實打牢改進作風的思想基礎。要抓好學習，解決好思想問題， 為克服 “ 四風 ” 、改進作風打牢思想基礎。要注重學習效果，基層單位的學習方式要簡便易行，防止流于形式。要讓大家明白應當做一個什么樣的人、做一個什么樣的黨員、做一個什么樣的干部，這是最根本的。在聽取和征求意見過程中，要注意防止和克服 “ 四多四少 ” ，即表 第 2 頁 共 13 頁 象問題多深層次問題少，概念性問題多具體問題少，共性問題多個性問題少，下面問題多班子自身問題少。查擺問題要梳辮子、拉單子、建臺賬，使找到的問題具有實質性內容。對共性的、成風的突出問題要分兩個層次開展專項治理，對行業(yè)不正之風按系統(tǒng)和部門開展，對涉及多個行業(yè)的普遍問題由紀檢監(jiān)察部門牽頭開展。 第三，建機制、強基礎，不斷鞏固教育實踐活動的成果。要健全直接聯(lián)系服務群眾等方面的制度，確保黨的惠民利民政策落 到實處。一方面要抓好基層，加強基層服務型黨組織建設和基層群眾性自治組織建設，選好帶頭人、配強班子、健全組織，努力實現(xiàn)全覆蓋，確保有人管事、有人服務。 第四，兩手抓、兩促進，統(tǒng)籌推進教育實踐活動與各項工作。要把開展教育實踐活動與全面深化改革、推動科學發(fā)展有機結合起來
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