3講政治敢擔(dān)當(dāng)改作風(fēng)學(xué)習(xí)體會六篇-展示頁
2024-08-27 02:14本頁面
【正文】 導(dǎo)，堅決貫徹落實習(xí) 近平總書記重要指示和黨中央決策部署。改作風(fēng)就要革除工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)上的塵垢積習(xí)，雷厲風(fēng)行、令行禁止，沉下身子深入基層走訪調(diào)研，看看群眾想什么、要什么，而不是拖拖沓沓應(yīng)對上級指令，馬馬虎虎對待問題解決。作為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)干部，不光工作能力要強，更要有勇于承擔(dān)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，要成為主心骨，讓職工愿意盡心盡力地和你一起工作干事。有的領(lǐng)導(dǎo)干部工作中雷厲風(fēng)行，兢兢業(yè)業(yè)，可是在遇到事情時，就推脫責(zé)任，講百般理由，總之是 沒有自已一點責(zé)任。敢擔(dān)當(dāng)不是亂擔(dān)當(dāng)，不是模糊政策界限為個人和小團體大打 “ 擦邊球 ” ，不是上有政策、下有對策，蔑視規(guī)矩、我行我素。 牢記使命敢擔(dān)當(dāng)。 我們共產(chǎn)黨人要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，更加自覺地把思想和行動統(tǒng)一到黨的十九大精神，牢固樹立 “ 四個意識 ” ，堅定 “ 四個自信 ” ，堅決同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一 致，自覺用的十九大精神武裝大腦，指導(dǎo)實踐，每時每刻頭腦清醒，方向明確，步伐堅定。 旗幟鮮明講政治。在工作中，特別是對不是自己崗位的工作，有時會局限于主要領(lǐng)導(dǎo)布置什么做什么，沒有把自己放在全局的角度去考慮，對全局性的工作，深入思考比較少，總認為只要做好自己本職的工作即可。有時對領(lǐng)導(dǎo)的精神領(lǐng)會不到位、思考不全面，特別別對不是目己分管的工作，對些看似軟性的工 第 3 頁 共 12 頁 作，有時存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果。擔(dān)心做不好事受組織責(zé)怪，出現(xiàn)失誤受到批評處罰，影響前程，在干工作時缺乏大刀圈斧 的改革精神。敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的政治本色，在工作崗位上，我能站好崗好職、盡好責(zé)。工作有時缺乏主動性，總認為工作有塊塊之分，有時不是自己的事和有點沽邊的事，能推則推。在工作中有時求便利， 沒有按照組織原則及時匯報工作。 （二）是在政治紀律和政治規(guī)矩方面做得不到位。但也存在不足和題，其主要表乏主以下幾個方面： （一）是政臺學(xué)習(xí)不夠深入。通過開展教育活動，定要深刻汲取教訓(xùn)，切實把專題教育作為當(dāng)前的首要政治來開展。 第 1 頁 共 12 頁 講政治敢擔(dān)當(dāng)改作風(fēng)學(xué)習(xí)體會六篇 講政治敢擔(dān)當(dāng)改作風(fēng)學(xué)習(xí)體會六篇 【篇一】 通過 “ 講政臺、敢擔(dān)當(dāng)、改作風(fēng) ” 專題教育開展以來的一系列的集中學(xué)習(xí)，使我對具委專題學(xué)習(xí)教育工作有了深刻的認識和理解。我充分認識到，此次專題教育是貫徹中央辦公廳《通報》精神、立足嶺北麓西安境內(nèi)違建別墅可題深刻教訓(xùn)而確定的，具有很強的針對性和實效性。 個人存在的突出問題及根源 對照 “ 講政治、敢擔(dān)當(dāng)、改作風(fēng) ” 專題教育 XX 縣區(qū)要印發(fā)的《實施方案》的要求，我得自己在思想、政治、作風(fēng)、紀律和工作上總體情況是好的，能夠堅定理想信念、增強 “ 四個意識＂、堅持 “ 兩個維護 ” ，扎實做好本駅工作。本人總是感覺理論學(xué)習(xí)是軟指標，往往是上級要求學(xué)什么就學(xué)什么，主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)比較少，利用工作空閑和業(yè)余時間學(xué)習(xí)也不多，總覺得工作忙、任務(wù)重和事務(wù)多，缺乏行之有效的自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神，老是停留在工作忙、 任務(wù)重和事務(wù)多，缺乏行之有效的自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神， 第 2 頁 共 12 頁
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