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20xx春人教版歷史七年級下冊第14課明朝的統(tǒng)治-展示頁

2024-12-01 15:38本頁面
  

【正文】 ,從小給地主放牧牛羊, 17歲時,父母、大哥都死于災荒和瘟疫,他只好出家倒一座寺廟做和尚,元末農(nóng)民起義后,他被迫投奔了起義軍,由于他足智多謀,作戰(zhàn)勇敢,幾年后成為這支起義軍的首領,他率領隊伍南征北戰(zhàn) ,最終建立了明朝。 情感態(tài)度與價值觀 ,使學生認識: 明朝君權的加強,在一定時間和一定程度上,加強了多民族國家的統(tǒng)一,但它又是中國封建社會逐步走向衰落的原因。 第 14 課 明朝的統(tǒng)治 ? 教學分析 ? 【教學目標】 知識與能力 ,廢行中書省、設立三司,廢丞相和中書省,權分六部,設置錦衣衛(wèi),以八股取士; ;通過對科舉制度的評價,提高學生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。 過程與方法 ,對比概括明朝加強君權的特點,培養(yǎng)學生用聯(lián)系的觀點,綜合分析、對比史實的能力; ,增加課堂教學的直觀性、趣味性。 2.通過設疑討論引導學生進行探究性學習。明
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