3教育系統(tǒng)六查六看自查心得體會-展示頁
2024-08-27 00:45本頁面
【正文】 完成，今天的事絕不拖到明天做，樹 立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。與此同時， 第 4 頁 共 17 頁 樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個 務必 ，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養(yǎng)有用之才來約束自己 ，鞭策自己。導致自己固然是一名干部工作者，對時時處處保持先進思想這根 “ 弦 ” 繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得往、差未幾。對政治理論鉆研的不深、不透。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。尤其是在文化素 養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。但在工作中總是以時間不夠充分未能做到對學生和教研室教師的全面了解與家庭聯(lián)系較少，所以無法更全面的了解學生和教研室教師。所以有時做事情、干工作只從自身業(yè)務或主抓業(yè)務出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對 “ 六查六看 ”的認識片面，態(tài)度不夠端正。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。學高為師，德高為范。 第 1 頁 共 17 頁 教育系統(tǒng)六查六看自查心得體會 第一篇： 教師六查六看自查心得體會 按照落實科學發(fā)展觀和 “ 六查六看 ” 的總體要求，對照 “ 六查六看 ” ：看是否存在工作不負責任、精神狀態(tài)不佳、辦事拖拉、推諉扯皮的問題；查宗旨意識，看是否存在服務觀念淡薄、脫離實際、脫離基層、脫離群眾的問題；查大局觀念，看是否存在個人利益至上、大局觀念不強的問題；查創(chuàng)新意識，看是否存在觀念陳舊、創(chuàng)新意識不強、辦法不多等問題；查工作程序，看是否存在隨意性、不規(guī)范的問題；查工作紀律，看是否存在紀律松散、不按時上下班的問題。我對照 “ 六查六看 ” 的內(nèi)容認真自查，受益匪淺。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，結(jié)合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了深入的剖析，在此談幾點體會： 一、存在的主要問題 （一）思想認識不足 第 2 頁 共 17 頁 存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反任何條令條例，沒有 什么問題需要自查自糾。 （二）開拓創(chuàng)新和全局意識不強 雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領(lǐng)導分擔責任，總認為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導的事，與已無關(guān)，自己只要無條件服從領(lǐng)導的安排就可以了。 （三）沒能更好的服務學生和教師 作為教研室副主任的我，要想更好地了解學生和教研室教師，更好地服務于學生和教研室教師，應該了解學生的信息和和教研室教師家庭的各種信息，以便于工作。 （四）課余時間，自學不夠，學習的層次不高 當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不 第 3 頁 共 17 頁 算太大。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。有時只注重與本身業(yè)務有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。 二、改進計劃 針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進： （一）加強自身建設，提高素質(zhì) 一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實施素質(zhì)教育，加強對政策理論水平的提高。努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。作為教研室副主任，始終把群眾滿足不滿足作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業(yè)，做
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