3教育局職業(yè)教育工作意見-展示頁(yè)
2024-08-27 00:35本頁(yè)面
【正文】 業(yè)教育發(fā)展，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 教育局職業(yè)教育工作意見 20*年《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》頒布以來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)生了顯著變化，改革與發(fā)展的進(jìn)程逐步加快，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)第一線高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用技術(shù)人才已成為各地職業(yè)院校的共識(shí)。 隨著經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是以京津?yàn)橹行牡膴W運(yùn)經(jīng)濟(jì)帶、以 *為中心的 *經(jīng)濟(jì)帶、以 *和 *為中心的 *經(jīng)濟(jì)帶的迅速崛起，以及國(guó)家西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略的實(shí)施，需要大量掌握先進(jìn)技術(shù)和工藝的技能型人才。但與社會(huì)的需要相比，目前我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展還相對(duì)滯后，主要表現(xiàn)在：一些地方仍然把職業(yè)教育等同于一般的學(xué)歷教育，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式和教學(xué)方法等方面，沒(méi)有充分體現(xiàn)出職業(yè)教育緊跟市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的特征，很多職業(yè)院校由于實(shí)訓(xùn)基地條件差，設(shè)備陳舊，數(shù)量不足，實(shí)訓(xùn)教師水平不高等原因，在一定程度上影響了學(xué)生技能和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，這也是目前一些職業(yè)院校畢業(yè)生不被社會(huì)認(rèn)可的主要原因。為做好這項(xiàng)工作，提出以下幾點(diǎn)意見。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的類型和布 局，要符合本地區(qū)相關(guān)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)寄苄秃透呒寄苄腿瞬诺男枨?。?shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模要因地制宜，國(guó)家鼓勵(lì)建設(shè)資源共享的規(guī)模較大的實(shí)訓(xùn)基地，最大限度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的使用效益。 20*年重點(diǎn)向數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)傾斜，以加快培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才，
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