【正文】
地圖向?qū)W生指明正確的地理位置 。 2. 將學(xué)生提供的錄像和照片資料以及教師在網(wǎng)上下載的全國各地風(fēng)景照片 進(jìn)行剪輯整理,以備上課學(xué)生游戲活動(dòng)時(shí) 使用。學(xué)生可以通過創(chuàng)編新歌貓的活動(dòng),歸納出更多以 ng開頭的單詞,以達(dá)到在歌謠說唱中自然運(yùn)用單詞的目的。 3. Let’s interview 本部分通過提供中國地圖以及六座城市的場(chǎng)景圖讓學(xué)生在了解、欣賞我們美麗祖國風(fēng)光的同時(shí),運(yùn)用相關(guān)功能語句 What did you do during your holidays? I went to ...進(jìn)行會(huì)話交際,從而引導(dǎo)學(xué)生在交流活動(dòng)中正確運(yùn)用動(dòng)詞過去式敘述過去的 旅行經(jīng)歷。 主要目標(biāo)語言: What did you do during your holidays? I went to Sanya. 2. Just write 本部分重點(diǎn)教學(xué)詞匯和句型。 Lesson2 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just practise 本部分以紅色和藍(lán)色文字呈現(xiàn)出本課書的主要目標(biāo)語言 What did you do during your holidays? 通過圖畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)出需要聽、說、認(rèn)讀的動(dòng)詞短語: go to the beach, enjoy sunbathing, enjoy the moon and stars, at night, stay at home, have a party, enjoy Spring Festival??梢酝?過師生之間、生生之間相互分享假日經(jīng)歷,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn), 引 導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用 What did you do during your holidays? I went to ...等表示詢問和介紹的語句在真實(shí)語境中進(jìn)行交際。通過師生創(chuàng)設(shè)的真實(shí)語境,能夠聽、說、讀以及在四線格中規(guī)范地