【正文】
檢測(cè) Homework: 抄寫(xiě) Unit5 單詞和短語(yǔ)兩次 預(yù)習(xí) Reading 完成小組合作翻譯練習(xí) BookB 79 頁(yè) A 反思 period 2 教學(xué)內(nèi)容: Reading1 語(yǔ)言知識(shí):掌握課文的大意和理解部分難句 語(yǔ)言技能: 能根據(jù)上下文,猜測(cè)單詞意思。注意區(qū)別: voice 一般指人的聲音和鳥(niǎo)類發(fā)出的聲音; sound 指人或動(dòng)物發(fā)出的響聲和物體碰撞的聲音; noise 常指不悅耳、不和諧的嘈雜聲和噪音。 travel 的意思很廣泛了,算是一個(gè)總稱,著重于“離開(kāi)居住地去其他地方作短途旅行”。其余 學(xué)生找錯(cuò)。 教學(xué)過(guò)程: step1:分小組討論 (根據(jù)音標(biāo)學(xué)拼單詞) 每位小組長(zhǎng)監(jiān)督組員會(huì)不會(huì)讀,哪個(gè)容易讀錯(cuò)?小組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們讀。 教學(xué)重點(diǎn) : 單詞的掌握,拼法讀法并能快速記憶。 Unit5 Water period 1 教學(xué)內(nèi)容: New words 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí):認(rèn)讀單詞理解單詞 語(yǔ)言技能:能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞,學(xué)會(huì)用音標(biāo)記憶單詞。 情感態(tài)度:小組合作精神、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及快速記憶。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的音標(biāo)仍然不過(guò)關(guān),拼讀單詞仍有困難。 step2:游戲環(huán)節(jié),老師說(shuō)中文,學(xué)生拼讀單詞。 step3:請(qǐng)學(xué)生來(lái)思考拓展部分單詞 on→ turn on 打開(kāi) drop 可作名詞也可作動(dòng)詞 journey 和travel/trip/tour 的區(qū)別( tour 是類似周游、 觀光旅游 的旅行,journey 是著重于行程時(shí)間比較長(zhǎng)的旅行,較正式,另一點(diǎn) journey還強(qiáng)調(diào)抽象的 “旅程”的意思, trip 是有目的性的旅行,強(qiáng)調(diào)“短期旅行”,但實(shí)際上口語(yǔ)上 trip 和 journey 是可以互換的。) voice 和 sound/noise 的區(qū)別( voice 意 為“聲音;嗓音”,其同義詞有 sound 和 noise。) step4:More practice 當(dāng)堂檢測(cè): 一、翻譯 drop fresh quantity chemical pipe change turn off turn on bit Pocket money valuable journey voice bank salt experiment through return 二、詞組釋義 零花錢 干涸 ??的一部分 關(guān)掉 由??組成 有點(diǎn) ?把?加入?? 打開(kāi) 從??出來(lái) 三、完成 60 頁(yè) C1 Step5:教師組織對(duì)答案。 根據(jù)主閱讀篇章的標(biāo)題,引言和插圖獲得關(guān)鍵信息,了解主閱讀篇章的主旨大意。 教學(xué)重點(diǎn):自主預(yù)習(xí)文章,初步獨(dú)立翻譯文章,對(duì)文章中的陌生詞匯能進(jìn)行初步的猜詞。 運(yùn)用小組合作的方式,能自主對(duì)文章進(jìn)行翻譯和朗讀。 Step2:學(xué)生討論完成 What do you know abou water?和完成 Before you reading 練習(xí)后,教師組織對(duì)答案。 每個(gè)小組合作完成對(duì)文章的兩句內(nèi)容的翻譯。 在學(xué)生回答時(shí)候,其余小組的學(xué)生糾錯(cuò)。 Where is the water from? Is the water always clean? Why water is very valuable? Homework: 、語(yǔ)調(diào),朗讀課文。 3. 畫(huà)出文章中出現(xiàn)的生字詞和短語(yǔ)。