3教育督導(dǎo)室工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-08-27 00:02本頁(yè)面
【正文】 持以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，以教育改革與創(chuàng)新為動(dòng)力，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的創(chuàng)建教育強(qiáng)縣目標(biāo)及教育局總體工作思路，認(rèn)真履行教育督導(dǎo) “ 監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo) ” 的職能，積極施行學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估和全縣教育工作年終綜合評(píng)估，圍繞全縣教育的中心工作、重點(diǎn)工作自覺(jué)開(kāi)展隨時(shí)隨機(jī)的過(guò)程性專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，使教育督導(dǎo)工作為完成我縣教育目標(biāo)任務(wù)起到了較好的促進(jìn)作用。 2024 年縣教育局依據(jù)和，提出成立人民政府教育督導(dǎo)室的申請(qǐng)。 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 教育督導(dǎo)室工作總結(jié) 各位領(lǐng)導(dǎo)： 我縣教育督導(dǎo)室成立于 1984 年，隸屬教育局，股級(jí)單位，現(xiàn)有人員 3 名，包括股長(zhǎng)、副股長(zhǎng)、股員各一名。全縣有市督學(xué)3 名，縣正科督學(xué) 2 名，有兼職督導(dǎo)員 34 名。目前，縣領(lǐng)導(dǎo)就成立 xx 縣人民政府教育督導(dǎo)室進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)會(huì)議，李丁夫縣長(zhǎng)就此做了明確指示，縣編辦已就相關(guān)請(qǐng)示手續(xù)上報(bào)至市政府，待市政府審核批準(zhǔn)后，便可掛牌成立。 下面就督導(dǎo)室一年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)： 一、多維度為學(xué)校定位，創(chuàng)新督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制 為 全面了解教育的整體運(yùn)行情況，對(duì)縣局所直屬各校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校管理做出全面客觀(guān)公正的評(píng)價(jià)，并建立和完善后備干部選拔機(jī)制，根據(jù)上級(jí)精神和素質(zhì)教育目標(biāo)體系，我們?cè)诙喾秸{(diào) 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 研的基礎(chǔ)上出臺(tái)了，評(píng)價(jià)體系呈多視角、全方位、分層次的特點(diǎn)，采用上評(píng)與下評(píng)相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，縱向考核、橫向考核相結(jié)合，民主測(cè)評(píng)、實(shí)地檢查相結(jié)合的方式，突破了以往以 “ 查 ”為主的模式，采用了以 “ 評(píng) ” 為主 “ 上評(píng)、下評(píng)、互評(píng)、測(cè)評(píng) ”的新形式。采用該評(píng)估方式后，因?yàn)閷?duì)各學(xué)校的校長(zhǎng)職責(zé)履行情況、班子運(yùn)行狀況、學(xué)校教育教學(xué)管理等做了比較準(zhǔn)確的定位，所以該體系得到了學(xué)校教職工的歡迎和不少兄弟縣市的認(rèn)可。日
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