3建筑學(xué)設(shè)計(jì)院是如何做方案的-展示頁
2024-08-26 20:10本頁面
【正文】 解讀。 我先轉(zhuǎn)到一個(gè)流程的問題上，典型的方案流程，是什么。就是講座的核心。我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，專筑對(duì)于軟件的熱情，是我沒有想到的。這是很重要的一個(gè)問題，決定了你的方式、方法、深度。做方案，而是，我這次方案是為誰來闡述的。在座的各位。方式是一樣的嗎。下面再說人物，人物是非常重要的，是今晚講座的核心。好，時(shí)間的問題講完。但，每次改方案，甲方又是只給我兩周。有。如果有同學(xué)有幸分配到，例如，某大院的綜合投標(biāo)方案組，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同時(shí) 有 4 個(gè)方案纏著你，而且都是只給你兩周，這就是設(shè)計(jì)院。地點(diǎn)，這個(gè)很好理解，本身就是方案的元素之一，也就是方案，并不能全地點(diǎn)通用的，特定地方要有特定解答，這個(gè)不展開說，大家也都有過訓(xùn)練。這些都是不一樣的。甲方老板。還是甲方的設(shè)計(jì)聯(lián)絡(luò)人。主任。你為誰做方案。因此，做方案第一要素是時(shí)間。設(shè)計(jì)院的成本，最簡(jiǎn)單的表述就是時(shí)間。沒錯(cuò)，是先要判斷時(shí)間地點(diǎn)人物，做方案也是一樣的。 做方案，其實(shí)和講故事很像。這個(gè)講座，對(duì)你就是多余的。如何判讀， 我做的是整個(gè)流程、而不是一個(gè)工序。第 2 種可能性很大，往往讓大家產(chǎn)生誤解，以為那就是做方案，其實(shí)并非如此。然后，還發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)院只讓自己來來回回修改某個(gè)窗戶，或者，簡(jiǎn)單的說，就是讓自己只做方案工序的一部分，例如：不 第 2 頁 共 12 頁 停地渲圖，這是第二個(gè)問題。設(shè)計(jì)院居然不讓我做方案，或者說根本就是讓我每天搭 skp 模型，為什么。在中國，不是每一個(gè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)都能成為設(shè)計(jì)院的。設(shè)計(jì)院是一個(gè)企業(yè)，它的目的是盈利，這就是定義。作為一個(gè)整體，首先，我們要理解設(shè)計(jì)院這個(gè)概念，它和事務(wù)所不同、和工作室不同，（我會(huì)在下一講里，再展開說，設(shè)計(jì)院到底是一個(gè)什么機(jī)構(gòu)）。 但對(duì)于大家來說，對(duì)于群里很多未來的建筑師來說未來，很大的可能性是到設(shè)計(jì)院，那么，設(shè)計(jì)院的做法是如何的呢。我不會(huì)說，《我是如何做方案的》，因?yàn)檫@沒有意義。 第 1 頁 共 12 頁 建筑學(xué)設(shè)計(jì)院是如何做方案的 本文所述內(nèi)容全是根據(jù)大頭所述整理，外加部分問答： 今天的題目，先要理解《設(shè)計(jì)院是如何做方案的》。我以后會(huì)有一系列的講座，都是與 “ 設(shè)計(jì)院 ” 有關(guān)系。每個(gè)人，做方案的方式、辦法、喜好、時(shí)間都是不一樣的。設(shè)計(jì)院作為一個(gè)整天，是如何在 “ 做方案 ” 這件事上安排的。 簡(jiǎn)單地闡述。我簡(jiǎn)單分析一下設(shè)計(jì)院的構(gòu)成。 同時(shí)，在學(xué)生時(shí)代就做了很多準(zhǔn)備，看書啦，練習(xí)手繪啦，大作業(yè)啦 ，競(jìng)賽啦，配臺(tái)先進(jìn)的機(jī)器啦，裝軟件學(xué)軟件等等，但，有些孩子，到了設(shè)計(jì)院，發(fā)現(xiàn)有強(qiáng)烈的沖擊。這是第一個(gè)問題。我們來回顧一下：兩種方式， 不讓做方案， 只讓做方案工序的一部分。那么，什么叫做完整的做一套方案呢。很簡(jiǎn)單：看你的上家和下家，如果，你的上家是甲方，下家是施工圖作業(yè)小組，那么，你就是一個(gè)完整的方案操盤手。不過我要說，目前，基本上大家都不是，好，我們已經(jīng)進(jìn)入了正題 —— 設(shè)計(jì)院是如何做方案的。給了你一個(gè)題目，你首先要做什么。最
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