51生態(tài)系統(tǒng)的結構教案沈忠-展示頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的功能教學目標1．了解能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的功能，了解能量流動的定義、過程以及研究能量流動的意義，了解物質循環(huán)的定義，理解能量流動和物質循環(huán)的特點，理解能量流動與物質循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)系。2．通過指導學生分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和特點，培養(yǎng)學生分析綜合和推理的思維能力。3．通過了解生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和碳循環(huán)的過程，滲透普遍聯(lián)系的辯證

2024-12-03 02:32

生態(tài)系統(tǒng)的結構-展示頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結構一、生態(tài)系統(tǒng)的概念及類型：由與它的相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。：有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是：組成成分和營養(yǎng)結構—。：物質循環(huán)、能量流動及

2025-07-29 03:20

生態(tài)系統(tǒng)的結構高二必修二-展示頁

【摘要】第八課生物與環(huán)境的相互關系第三課時生態(tài)系統(tǒng)的結構要點、疑點、難點非生物的物質和能量生產(chǎn)者消費者分解者食物鏈和食物網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的成分陽光、空氣、水分、礦物質等綠色植物各種動物細菌、真菌等營腐生生活的微生物

2024-12-01 12:51

[必修3]52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2-展示頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動教學目標1：應用：生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點2：應用：研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義導課1、一個生態(tài)系統(tǒng)由哪幾部分組成？（非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者）2、什么叫食物鏈和食物網(wǎng)？3、下面這條食物鏈表達什么意思？

2024-12-01 12:54

51生態(tài)系統(tǒng)的結構教案何鳳英-展示頁

【摘要】第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能一、教學目標：1．了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關系，理解營養(yǎng)結構與功能的關系，掌握營養(yǎng)級的概念以及營養(yǎng)級與食物鏈的關系。2．通過指導學生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構，培養(yǎng)學生分析綜合和推理的思維能力。3．通過了解生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互關系及食物網(wǎng)，滲透

2024-12-03 04:06

51生態(tài)系統(tǒng)的結構導學案湯小燕-展示頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結構導學案學習目標：1．舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。2．討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。3．嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型。學習重點:討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。一．導學過程：（一）課前預習1．生態(tài)系統(tǒng)的概念的理解（1）含義：________________________________________

2024-12-03 02:33

51生態(tài)系統(tǒng)的結構教學設計劉鴻雁-展示頁

【摘要】1“生態(tài)系統(tǒng)的結構”的教學設計生物組劉鴻雁一、教材分析本節(jié)課文是必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性的第一節(jié)。從整個章節(jié)的角度來分析，本章是圍繞著剖析生態(tài)系統(tǒng)概念的實質展開的，本節(jié)課文是本章的統(tǒng)領，并為后面各節(jié)課文的學習奠定基礎，因此本節(jié)課文的教學要為學生后面的學習作好鋪墊。二、教學目標知識與技能：

2024-12-03 06:10

二生態(tài)系統(tǒng)的結構-展示頁

【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結構巴東三中生物教研組一、生態(tài)系統(tǒng)的成分?下圖為池塘生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的成分如下?1,非生物的物質和能量：陽光，空氣，水分，無機鹽2，生產(chǎn)者能將無機物合成有機物的生物：光合作用生物：綠色植物化能合成作用生物：硝化細菌，鐵細菌等3，消費者生存必須直接或間接以綠色植物為食的生物，

2024-10-26 04:07

生物生態(tài)系統(tǒng)的結構-展示頁

【摘要】第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構高頻考點突破實驗專題探究第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構基礎自主梳理命題視角剖析即時達標訓練基礎自主梳理一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1．概念：由__________與它的_________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2．范圍：生態(tài)系統(tǒng)的范圍有大有小

2025-01-25 18:26

生態(tài)系統(tǒng)的結構公開-展示頁

【摘要】森林生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)湖泊生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)觀察與思考課本圖8-18池塘生態(tài)系統(tǒng)?1、找出池塘中有哪些成分是沒有生命的？?沒有生命，那么它們能不能不存在呢？？：什么是自養(yǎng)型生物？什么是異養(yǎng)型

2025-05-09 05:23

生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構-展示頁

【摘要】1、定義：一、生態(tài)系統(tǒng):由生物群落及非生物環(huán)境所構成的一個生態(tài)學功能系統(tǒng)叫做生態(tài)系統(tǒng)。思考與討論池塘生態(tài)系統(tǒng)藻類浮游動物１、這個生態(tài)系統(tǒng)中有哪些生物？２、在這個生態(tài)系統(tǒng)中，除了生物，還有其它成分嗎？３、每一個生物體的生存都離不開物質和能量。這些生物是怎樣獲得物質和能量的？思考與討論池塘生態(tài)系統(tǒng)藻類浮游動物４、按照不同種

2024-08-20 09:57

生態(tài)系統(tǒng)的結構(1)-展示頁

【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)二生態(tài)系統(tǒng)的結構二、生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈和食物網(wǎng)（一）生態(tài)系統(tǒng)的成分池塘生態(tài)系統(tǒng)圖解1、非生物物質中有沒有有機物？2、除綠色植物外，還有哪些生物是生產(chǎn)者？3、為什么池塘的底泥可以用作肥料？觀察與思考1、非生物的物質

2025-05-09 01:36

生態(tài)系統(tǒng)的結構課件人教版必修iii-展示頁

【摘要】第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性zxxk第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構知識導航一、生態(tài)系統(tǒng)的概念二、生態(tài)系統(tǒng)的結構（一）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（二）食物鏈和食物網(wǎng)(系統(tǒng)的營養(yǎng)結構)一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、生態(tài)系統(tǒng)：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。類型自然：水域——海洋、淡水等

2025-01-27 02:38

生態(tài)系統(tǒng)的結構ppt課件-展示頁

【摘要】09生科胡瑛瑩生態(tài)系統(tǒng)的結構學習層次：分子、原子（細胞的化學成分）細胞的亞顯微結構生態(tài)系統(tǒng)生物個體種群群落宏觀微觀+無機環(huán)境同種不同生態(tài)系統(tǒng)的概念———由__________與

2025-01-26 18:47

生態(tài)系統(tǒng)結構ppt課件-展示頁

【摘要】[例3]跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對植物遺體的分解起重要作用。請回答：(1)由于跳蟲和甲螨活動能力________，身體________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。(2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器________，理由是_____________________。

2025-05-21 12:35

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