3國慶活動(dòng)方案4篇-展示頁
2024-08-26 18:19本頁面
【正文】 己的小組取名收集問答資料，互相學(xué)習(xí)。用各種材料表現(xiàn)禮花，學(xué)習(xí)用火柴粘貼禮花和樓房的方法。 觀察討論畫有國慶情景的窗口，并在空白窗口內(nèi)按照自己的想象畫出歡慶的 情景，把各自的窗口貼在活動(dòng)室內(nèi)的高樓上互相觀賞討論，進(jìn)一步體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧。 國慶真熱鬧：掛燈籠 區(qū)域活動(dòng) 通過掛燈籠慶國慶活動(dòng)，比較燈籠的不同特征，從而學(xué)習(xí) 5的加法，以小組競(jìng)賽的方式，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠，說出理由。 五星紅旗我愛你： 區(qū)域活動(dòng) 了解國旗的外形特征及簡(jiǎn)單意義，提供美 工材料，在看看做做中增進(jìn)熱愛中國、熱愛國旗的情感。 了不起的中國人： 區(qū)域活動(dòng) 師生共同收集材料，在區(qū)域中安排如奧運(yùn)會(huì)國旗、國歌京劇臉譜中國功夫等內(nèi)容。 活動(dòng)具體內(nèi)容： 第 2 頁 共 12 頁 活動(dòng)提示：歡騰的國慶節(jié)，我愛中國 國慶前夕： 家園互動(dòng) 去附近街道觀看節(jié)日布置，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。如有共性問題，可以組織集體活動(dòng)。同時(shí)幼兒在節(jié)日里的見聞則成了節(jié)后活動(dòng)的自然切入點(diǎn)，比如文藝節(jié)目中關(guān)于焰火及京劇臉譜、中國工夫的一些圖象。 節(jié)日前夕，活動(dòng)組織以感受節(jié)日氣氛、裝點(diǎn)節(jié)日環(huán)境為主。對(duì)國慶節(jié)的好奇，對(duì)節(jié)日的渴盼，就是孩子參與主題的原動(dòng)力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)思路： 環(huán)境，是對(duì)孩子影響最為深刻的老師。 第 1 頁 共 12 頁 國慶活動(dòng)方案 4 篇 內(nèi)容與要求： 了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。 體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。時(shí)值國慶，街上熱鬧的場(chǎng)景，高高升起的彩旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，節(jié)日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。歡騰的國慶節(jié)其活動(dòng)時(shí)間可安排在國慶節(jié)前夕開始，一直延續(xù)到節(jié)后回園。而在節(jié)日過程中，則可充分發(fā)揮家園共育的功效，家長可給予幼兒最即時(shí)的回應(yīng)以及最自然狀態(tài)下的一些國慶常識(shí)的授予。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)把握幼兒一些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的獲得，如 5 以內(nèi)的加減運(yùn)算等。尤其是對(duì)于大班初期幼兒合作能力的培養(yǎng)，在國慶問答賽中，教師可以作為一名組員參與到團(tuán)隊(duì)中去，給予幼兒一定的幫助。討論怎樣布置活動(dòng)室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動(dòng)室，準(zhǔn)備和排練迎國慶的節(jié)目。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個(gè)中國人而自豪。大膽畫出升國旗的場(chǎng)景，初步掌握抬頭背面人的繪畫技巧。 第 3 頁 共 12 頁 愉快的國慶節(jié)： 區(qū)域活動(dòng) 知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，回憶國慶節(jié)的熱鬧情景，感受國慶節(jié)的歡
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