【摘要】第一篇：古詩賞析登飛來峰王安石 登飛來峰王安石 飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 1、這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?答案：眼前的困難、障礙、挫折等。 ...
2024-10-21 08:25
【摘要】王安石《登飛來峰》教學設計 王安石《登飛來峰》教學設計篇1 一、導入新課： 同學們，你們有沒有看過黃山上的飛來山嗎?(出示圖畫)……你們覺得奇怪不奇怪?山上為什么會有如此的一座山...
2024-12-07 01:02
【摘要】登飛來峰長嶺一中王瑞卿(宋）王安石飛來峰王安石登作者簡介：王安石，字介甫，晚號半山。唐宋八大家之一。著有《臨川先生文集》。宋神宗時，他致力于政治改革，表現(xiàn)了他勇于革新，不畏眾議的精神。飛來峰，即浙江紹興城外的寶林山，唐宋時其上有
2024-11-23 04:05
【摘要】第一篇：余映潮登飛來峰教學設計 余映潮登飛來峰教學設計 導語：關于余映潮登飛來峰，朗讀是教讀或自讀教學中面對全體學生的一種語文實踐活動，它可以出現(xiàn)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)之中，為一定的教學目的服務。下...
2024-10-21 06:55
【摘要】古詩學習目標1、能理解詩歌表達的感情。2、能品味詩歌語言的精妙。3、能準確背誦、默寫詩歌。五岳，是中國五大名山的總稱，東岳山東的泰山、西岳陜西的華山、中岳河南的嵩山、北岳山西的恒山、南岳湖南的衡山泰山日觀峰日正出日已出杜甫：字子美；號少陵野老，我國唐代偉大的現(xiàn)
2024-12-03 23:32
【摘要】王安石1.通過查字典或有關資料，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。2.想像詩句描繪的景象，引導學生理解詩中蘊含的道理。3.有感情地朗讀，并背誦和默寫。學習目標飛來峰又叫靈鷲峰，位于浙江杭州靈隱寺前。高168米。有“東南第一山”，“武林第一峰”等多種稱呼，為
2024-11-30 22:35
【摘要】-,,飛來峰,王安石,,登,,,-,王安石，唐宋八大家之一。北宋杰出的政治家、思想家、文學家、改革家。,,書湖陰先生壁王安石茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽一水護田將綠繞兩山排闥送青來,唐宋八大家,政治家...
2024-10-22 08:28
【摘要】 五年級語文教案——《登飛來峰》教學 教學目標： ，想象詩中所描述的情景。 ，感悟詩中蘊涵的深刻哲理。 、背誦兩首詩。會默寫。 教學重難點： 理解詩意，...
2024-11-18 22:24
【摘要】1 五年級語文教案——《登飛來峰》教學 教學目標： ，想象詩中所描述的情景。 ，感悟詩中蘊涵的 深刻哲理。 、背誦兩首詩。會默寫。 教學重難點： 理解詩意，體會詩中蘊涵的深刻含義。...
2025-08-09 16:03
【摘要】誦讀欣賞古詩三首欣賞詩歌的一般步驟?第一步:；了解作者的生平及詩歌的創(chuàng)作背景?第二步：整首詩寫了哪些景物?第三步：體會詩人借景抒發(fā)了哪些情感?第四步：詩人用了什么修辭手法學習目標1、能讀懂詩歌所表達的思想感情。2、能品味分析詩歌語言的精妙。3、能背誦、默寫詩歌。
2024-11-29 02:15
【摘要】 五年級語文教案——?登飛來峰?教學 教學目標： ，想象詩中所描述的情景。 ，感悟詩中蘊涵的深刻哲理。 、背誦兩首詩。會默寫。 教學重難點： 理解詩意，...
2024-10-01 09:46
【摘要】登飛來峰》是積累運用二中讀讀背背的內容。教材只要求大致掌握詩意，會背。根據第二組課文導讀中提出了學生應具備根據注釋初步理解古詩的能力這一要求，但據觀察，學生這一能力急待提高。故我將此課上成了針對這一要求的能力訓練課。上課前，我準備了小黑板。把古詩及重點字詞的注釋寫在了上面。一開始上課，我就把小黑板給掛了出來，提出用自己的力量來解決這一古詩意義的要求。學生們聽了我
2024-12-21 04:12
【摘要】篇一：登飛來峰教學設計《登飛來峰》是“唐宋八大家”之一的王安石所作，前兩句寫飛來峰塔的形象，后兩句寫登飛來峰塔的感想。閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。古詩詞的教學更是如此。學情分析（學生學習態(tài)度、對教材的理解）教學難點：教學準備：多媒體課件學習資料
2024-12-20 07:15
【摘要】第一篇：八年級上冊四單元誦讀欣賞《登飛來峰》教案 《登飛來峰》 教學目標： ，初步了解詩句的意思，大致理解詩中描述的情景。 ，引導學生理解詩中蘊含的道理。 ，并背誦和默寫。教學重點、難點： ...
2024-11-09 00:48
【摘要】第一篇：《登飛來峰》王安石原文注釋翻譯賞析 《登飛來峰》王安石原文注釋翻譯賞析 作品簡介 《登飛來峰》是北宋文學家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的第一句中寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之...
2024-10-24 19:59
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