人教版語(yǔ)文五上習(xí)作二二十年后回故鄉(xiāng)ppt作文課件4-展示頁(yè)
2024-12-01 07:10本頁(yè)面
【正文】 ?一是想象二十年后家鄉(xiāng)的美麗景象 ?二是描述所想象的美麗景物的特點(diǎn) ?三是要表達(dá)自己熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情 “ 二十年后回故鄉(xiāng)” 這篇文章的主人公是誰(shuí)呢？ 如何打開(kāi)思路呢？ 主人公是“我” 想象，說(shuō)說(shuō)二十年后“我”發(fā)生了什么變化？ “我”的朋友和伙伴發(fā)生了什么變化？ 結(jié)合自己的理想談?wù)勛约旱淖兓?，社?huì)科技的發(fā)展。盡情發(fā)揮你的想象 ， 可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶 ， 可以寫與親人或同學(xué)見(jiàn)面的情景 ， 也可以寫你想寫的其他內(nèi)容。 借景抒情 借事抒情 融寫景敘事為一體 二十年后回故鄉(xiāng) 作文課 習(xí)作 本組課文 ， 寫的都是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 （回憶兒時(shí)的往事） 《 梅花魂 》 一課通過(guò)外祖父教我讀唐詩(shī)宋詞、送我墨梅圖、以梅花講述中國(guó)人的精神等 事情 表達(dá)對(duì)祖國(guó)的思念之情。 我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們沖到遠(yuǎn)方 。 （景色描寫） 我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)，小蝦，小螃蟹 。 有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上 ， 畫著 粼粼的波紋 。 溪的兩邊，種著幾棵垂柳 ， 那 長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝 ， 隨風(fēng)飄動(dòng)著 。 ——借事抒情 《 長(zhǎng)相思 》 寫的是戍邊打仗的南方將士 ，在北方的風(fēng)聲雪聲里思念家鄉(xiāng) ， 難以入睡。 借景抒情 借事抒情 寫景敘事融為一體 本組的幾篇課文是通過(guò)哪些人、事、景、物來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。 《 秋思 》 寫的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城寫信給家人 ， 無(wú)奈信短情長(zhǎng) ， 無(wú)法盡訴。 —— 寫景敘事融為一體 《 泊船瓜洲 》 寫的是詩(shī)人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng) ,不知何時(shí)能回到故鄉(xiāng) . ——借景抒情 一條 清澈見(jiàn)底的小溪 ， 終年 潺潺地環(huán)繞 著村莊 。 婀娜的舞姿 ，是那么美 ， 那么自然 .。 當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí) ， 流水也唱和著 ， 發(fā)出悅耳的聲音。 我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩 . 。 我曾經(jīng)隨著采茶女 ,上山摘過(guò)茶葉 ,我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。 《 桂花雨 》 一課，作者通過(guò)回憶故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)情懷和對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的回憶。你長(zhǎng)大以后 ， 或許會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng) ， 想象一下 ，當(dāng)某天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng) ， 將會(huì)是怎樣的情景呢 ? 以 “ 二十年后回故鄉(xiāng) ” 為內(nèi)容寫一篇習(xí)作?；貞浺幌抡n文中作者表達(dá)感情的方法 ， 并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。 如何設(shè)計(jì)自己的形象呢？ 二十年后的你會(huì)是什么樣？ ?可以根據(jù)自己的喜好設(shè)想自己未來(lái)的樣子 ?如，“高大魁梧的個(gè)
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