音樂(lè)之都維也納教學(xué)設(shè)計(jì)之三-展示頁(yè)
2024-08-15 15:56本頁(yè)面
【正文】 市給你留下了什么印象你是從哪兒感受到的 3 （學(xué)生讀） 師：請(qǐng)一位同學(xué) 讀讀第一小節(jié)，回答問(wèn)題。（師相機(jī)板書） 同學(xué)們?cè)谧x書的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)（全文按先總后分的寫法來(lái)寫的，每一個(gè)小節(jié)又是按先總后分的寫法來(lái)寫的。 （ 4）聽了音樂(lè)，看了錄像，你有何感受作者又是怎樣用自己的筆贊美這迷人的城市的呢 （二）自讀課文，理清層次 請(qǐng)大家把課本打開，自己 快速快速瀏覽一下課文，邊看邊想，看看課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是音樂(lè)之都的把主要語(yǔ)句劃下來(lái)?？磥?lái)，大家都很喜歡音樂(lè)，老師給大家準(zhǔn)備了一段音樂(lè)，不知 2 大家想不想欣賞（播放宋祖英的一段音樂(lè)錄像）猜猜看是誰(shuí)唱的知道在哪兒唱的嗎知道這金色大廳在哪兒?jiǎn)幔ňS也納） （ 2）提示課題。 教學(xué)用具：多媒體課件。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面具體敘述維也納是音樂(lè)之都的。 1 《音樂(lè)之都維也納》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 《音樂(lè)之都維也納》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì) 8個(gè)生字，綠線內(nèi)的 1個(gè)生字只識(shí)不寫。理解搖籃、摻和、裝飾等主要詞語(yǔ)的意思。
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