練習(xí)２教學(xué)設(shè)計(jì)之一-展示頁
2025-08-09 15:55本頁面
【正文】 [教學(xué)時(shí)間 ] 三課時(shí)。 7．聽教師介紹簡易灑水壺的發(fā)明，抓住要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給同學(xué)們聽。 5．熟記 12條成語。 3．讀一讀，說說每組詞語的意思是不是相同。 1 《練習(xí)２》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 [教學(xué)要求 ] 1．用鋼筆描紅。 2．對(duì)照簡化字，認(rèn)讀括號(hào)里的繁體字。 4．修改病句，并說明修改的理由。 6．朗讀并背誦兩句古代名人的名言。 8．學(xué)寫毛筆字。 第一課時(shí) 一、教學(xué)第一題 1．審題。 2．指導(dǎo)。 (2)要求學(xué)生觀察字的行款、間距。 3．練習(xí)。 (教師巡視，及時(shí)了解書寫情況 ) (2)根據(jù)描紅情況，教師小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。 (1)展示寫得好的字，評(píng)點(diǎn)好在哪里。 二、教學(xué)第二題 1．審題。 (2)教師請(qǐng)學(xué)生講清題目要求。 (1)教師口述：日常生活中，我們?cè)诳锤叟_(tái)影視片時(shí)，或在閱讀一些書籍時(shí)，常?？梢钥吹揭恍┓斌w字，如同學(xué)們都挺熟悉的電(雹 )、國 (圃 )、龍 (能 )。 (3)指名讀每組前面的簡化字。 (出示幻燈片 ) 該 (孩 )書 (害 ) 紙 (紙 )爛 (煳 ) 讓學(xué)生比較以上兩組簡化字與繁體字，特別注意繁、簡字形體變化較大的漢字，讓學(xué)生去觀察、思考，發(fā)現(xiàn)題中還有哪些簡化字與繁體字形體變化較大的，怎么去認(rèn)讀出這些繁體字。 (1)(出示幻燈片 )指名認(rèn)讀，能讀出幾個(gè)就讀幾個(gè)。 4．反饋。 ①讀害使王明榷寅韶巍到自己知巍的不足，今后慮骸多讀害。每天圃害館閉門，他就逛去看輾紙，看到地上有紙眼他就主動(dòng)撿起，酸現(xiàn)室內(nèi)光線暗，就主勤去閡雹烴。 (3)齊讀。 (1)指名讀題目。 2．指導(dǎo)。一 。講演雪白 。一 。教學(xué)中通過讀，比較說明理由，讓學(xué)生
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