五年級語文“精彩極了”和“糟糕透了”教學設計2-展示頁
2025-08-09 15:37本頁面
【正文】 體會到什么。閱讀提示：用自己喜歡的方式朗讀第 1。（ 3）課文怎樣分成童年的故事和后來的認識兩部分。 3．全班交流：（ 1）朗讀課文，重在校正字音和糾正讀破的詞。 2 2．導言：今天，我們要共同學習的這篇文章，題目就叫《精彩極了和糟糕透了》，讀過帶有這樣有趣題目的文章嗎你猜猜課文所講述的到底是一件好事還是壞事呢 ↘初步感知，理清層次 1．以較快的速度默讀課文，將課文分為童年的故事和后來的認識兩部分。 2．查閱作者美國作家巴德 ?舒爾伯格的有關資料。 4．了解課文主要內容，感悟作者對父母評價的理解，體會父母對子女的愛。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文，把自己感受最深的部分背下來。 1 五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學設計 2 學習目標 1．認識 6個生字，會寫 14個生字。正確讀寫糟糕、謄寫、出版、慈祥、謹慎等詞語。 3．默讀課文，把自己感興趣或不懂的問題提出來和大家討論。 課前準備 1．預習課文，自學生字詞。
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