四年級語文教案——四下習(xí)慣篇教材解讀及教學(xué)設(shè)想-展示頁
2025-08-09 00:27本頁面
【正文】 ，教材的設(shè)置本身就昭示了一種開放式的語文教學(xué)格局。 首先兩個習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含著大語文觀的建構(gòu)，不僅需要課內(nèi)教給方法，更要把學(xué)生的視點(diǎn)引向生活，整合課內(nèi)課外，生活的外延和語文學(xué)科的外延一樣大，讓學(xué)生在這樣的空間里獲得思維發(fā)展歷練的契機(jī)。五個彩頁包含兩個內(nèi)容：堅持 (jiānch237。i)解讀 教材是編者 (biānzhě)教學(xué)理念的物化。i)解讀及教學(xué)設(shè)想 一、教材 (ji224。 1 四年級語文教案 —— 四下習(xí)慣篇教材 (ji224。oc225。oc225。解讀蘇教版國際本小語四（下）培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 8）部分的內(nèi)容，無論從教育理念層面深悟，還是從呈現(xiàn)方式角度審視，所傳達(dá)的信息都是豐厚的。)寫日記愛護(hù)圖書。其次學(xué)生要養(yǎng)成真正意義上的堅持寫日記的習(xí)慣，就要求學(xué)生要有正確的書寫 (shūxiě)習(xí)慣，大量的閱讀積累，信息的處理能力，寫作能力的建構(gòu)和鍛煉，應(yīng)該說這是三維目標(biāo)下的綜合能力的訓(xùn)練，符合學(xué)科課標(biāo)對教材要加強(qiáng)整合，突出重點(diǎn)，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高的要求，而且也為教師在教學(xué)中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，努力體現(xiàn)學(xué)科實(shí)踐性、綜合性。堅持寫日記習(xí)慣培養(yǎng)的依據(jù)有一二年級的寫話訓(xùn)練，三年級和四年級上學(xué)期的習(xí)作練習(xí)基礎(chǔ)，還有二年級對閱讀背誦習(xí)慣的要求，四年級上學(xué)期的留心觀察周圍事物和有選擇的讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，這些都為現(xiàn)階段寫日記提供了前提，而這個習(xí)慣的養(yǎng)成又可強(qiáng)化前階段的能力及習(xí)慣要求。同時堅持寫日記和本學(xué)期的習(xí)作訓(xùn)練又可形成寫作能力的訓(xùn)練雙線。蔡元培說：教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也。 (li225。n ɡ yǒu)5 頁彩色插圖 (chātj236。 1~3 頁插圖 (chāt 第 1 頁主題用了 3 頁共計 5 幅
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1