北師大版第十二冊(cè)語(yǔ)文教案美猴王-展示頁(yè)
2024-08-15 00:25本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)員有識(shí)之士分析一下美猴王到底是猴是人還是神 學(xué)生一下子興奮起來(lái)，教室沸騰了，學(xué)生的討論超過了平時(shí)的小組界限，他們顯然被這種形式所吸引，這樣的形式、內(nèi)容激起了他們參與的欲望。其中，一組同學(xué)表演評(píng)書《美猴王》；一組同學(xué)表演快板《美猴王》；一組同學(xué)采用猴哥曲調(diào)改編《美猴王》成歌。 (一 )溫故知新 2 學(xué)生根據(jù)第一課時(shí)學(xué)習(xí)及課下準(zhǔn)備，以小組合作形式，使用各種文藝形式演繹《美猴王》，如評(píng)書、快板、歌唱、講故事等方式，目的是使學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。 《西游記》的有關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以擴(kuò)展學(xué)生視野。 課前準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)理念 語(yǔ)文課應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。 1 北師大版第十二冊(cè)語(yǔ)文教案《美猴王》 教學(xué)創(chuàng)意 :借虛擬情境和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)引讀名著。 教學(xué)目標(biāo) :營(yíng)建開放而有活力的綜合學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課堂。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交 *、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。 教學(xué)要點(diǎn) 。 教學(xué)過程 :課前兩分鐘視頻展示猴王各種形象，目的是激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。 教師：同學(xué)們，你們改編的《美猴王》完成得怎么樣了 學(xué)生七嘴八舌地表示準(zhǔn)備就緒，并躍躍欲試上前表演。 雖然改編水平不高，但形式多樣、場(chǎng)面熱烈、內(nèi)容豐富。 (給學(xué)生三分鐘集體討論時(shí)間 ) 教師：你們討論結(jié)果如何 學(xué)生 1：我們小組認(rèn)為美猴 王是神！
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