北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案一個(gè)蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)之一-展示頁
2025-08-09 00:24本頁面
【正文】 讀時(shí)可跳過，以培養(yǎng)速度。一 。這一步既屬語言積累，又能加深對(duì)課文的理解，而且可為本課后《怎樣選擇材料》的教學(xué)作準(zhǔn)備 (作者詳寫三個(gè)人實(shí)為第三步選材的結(jié)果 )。一 。 二、三處描寫 。不少教師領(lǐng)著學(xué)生在人物稱呼上費(fèi)功夫，在轉(zhuǎn)了幾圈、怎么傳上面兜圈子，導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)，注意力的偏移，客觀上削弱了閱讀能力的訓(xùn)練和思想教育。1個(gè)蘋果 8人分吃剩下大半 先回顧本冊(cè)讀寫例話《怎樣讀懂一篇課文》和《一邊讀一邊想》中介紹的方法，讓學(xué)生初讀課文，而后直截了當(dāng)提問檢查：本文說了件什么事由學(xué)生概括初步印象，得出上列關(guān)系式。一 。 1 北師大版五年級(jí)語文上冊(cè)教案《一個(gè)蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
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