【正文】 師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。 師：除了交通信號，還有 100 多種交通標志和交通標線。 師：同學們，永不下崗的 “ 交通警 ” 指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。 生 2：紅綠燈的作用可真大啊！ 生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 學生到位 ，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。 生：我還知道中間的是汽車道。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。 生 2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。 生 3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭） 師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生 1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。 師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安 （二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。 生 2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。 三、教學過程 （一）展開聯(lián)想，揭示活動主題 師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。 二、教學準備 學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。 交通安全教育教案【篇 3】 一、教學目標 讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。同時《成年人保護法》規(guī)定未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。會游泳的人如果出現(xiàn)肌肉疲勞、抽筋時，也應該采取上述自救辦法。船上的許多設備，直接影響船舶的安全行駛，特別是一些救生消防措施，它們存放的位置有一定的規(guī)范，不能隨意挪動。在聯(lián)運線上旅行的人要注意按指定日期、時間向中轉港、站、碼頭辦理換乘手續(xù)，以免漏乘。這樣，如果發(fā)生意外事故，就可以爭取時間。遇到緊急情況，要聽從船上工作人員的指揮，不要自作主張?zhí)Ｋ?，同學們乘船時一定注意，不要坐超載船只。上下船時，要排隊有序地進行，不要爭先恐后，以免落水、擠傷、壓傷或造成船舶傾斜，甚至引起翻船。遇到大風大雨等惡劣天氣，最好不要冒險乘坐渡船或其他小型船只。 四、乘船過渡時應注意哪些事項 乘船時要注意安全，不要把危險物品、禁運物品帶上船。 一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關人員指揮。 不挪動船上的設備，以免影響航行。 上下船要排隊按次序進行，不擁擠爭搶，以免造成擠傷落水 天氣惡劣時 (如大風，大浪，濃霧 )盡量避免坐船。 三、向學生宣傳水上交通安全知識 人們外出旅行，會有很多機會乘船，船在水中航行，本身就存在遇到風浪等危險，所 以乘船旅行的安全十分重要 嚴格遵守 不乘坐客船，渡船以外的船只，不乘坐無證船只。今天這節(jié)班隊活動課的主題是《水上平安交通，安全伴我成長》。 學生提高安全意識，愿意自覺學習水上交通安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。 倡議：水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。 2 可以使用的有：大帽子、塑料包袱皮、雨衣、襯衣、化纖或棉麻的帶筒袖的上衣等 (五 )滅火器 先分類介紹滅火器，把實物展示給大家，并以 PPT 和具體實物操作來演練滅火器的時用方 法。 (左肩部有呼救哨一只 )。 3 將縛帶拉到前面穿過扣帶環(huán)扎緊 。 ● 救生衣的使用： 1 將救生衣套在頸上，把兩長方形浮力袋放置胸前，縛好頸帶 。 (三 )救生圈 ● 游泳圈不能當救生圈使用 ● 救生圈的使用：救援者向落水者上風處拋下救生圈，在船舶停泊過程中有人落水，此時最好拋下帶浮索的救生圈 。 ● 不會游泳者落水后的自救： 下沉前深吸一口氣，不要在水中拼命掙扎。兩船相撞時，迅速離開碰撞處，同時就近迅速拉住固定物 。撤離時，可用濕毛巾捂住口鼻，盡量彎腰、快跑，迅速遠離火區(qū)。在水上交通中我們又該注意些什么呢 ?今天我們將一起來學習《水上交通安全》。 教學重難點： 船舶遇險自救方法、救生衣的使用及水上遇難信號的發(fā)射。 交通安全教育教案【篇 1】 教學目標： 了解船舶常識、船舶安全知識及船舶遇險如何自救。教案可以幫助教師清晰地了解課程的要求和教學的具體安排，指導教師在課堂上進行教學活動。下面是小編為大家整理的交通安全教育教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 學會使用救生衣、不同滅火器以及水上遇難是信號的發(fā)射。 教學準備： 教學 PPT，救生衣，各種滅火器 教學過程： 一、導入 同學們，如今水上交通發(fā)展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。 今天我們要從六個方面來學習水上交通安全，一起來看： 二、新知新授 (一 )船舶常識： 船舶的構成：船體、船舶動力裝置、船舶舾裝 客船及結構特點 ● 用途：是用于運送旅客及其攜帶行李的船舶 ● 結構特點 (二 )船舶遇險如何自救 ● 船舶火災時的自救方法： 乘客應聽從指揮向上風方向有序撤離。 ● 翻船后的自救方法： 遇到風浪襲擊時，在船艙內(nèi)分散坐好，使船保持平衡 。需要棄船，聽從指揮依次序登救生艇離船，迅速遠離出事船只。尋找漂浮物并牢牢抓住。落水者要先抓住把手索，然后雙手同時向下壓住救生圈的一側，使救生圈豎起，手和頭順勢鉆入圈內(nèi) (四 )救生衣 ● 救生衣介紹：救生衣又稱救生背心，采用浮力材料或可充氣的材料，反光材料等制作而成。 2 將縛帶向下收緊，再向后交叉 。 4 穿好救生衣的式樣。 ● 救生衣的自制： 1 利用穿在身上的衣服做浮袋或救生衣 。 (六 )水上遇難時信號工具的使用 反射光 信號筒 防水電筒 自制信號旗 海上救生燈 鋁制尼龍布 三、小結 今天我們學習了水上交通安全教育，你都學到了什么，請列一個清單給大家介紹一下吧。 交通安全教育教案【篇 2】 活動目的： 讓學生初步了解水上交通安全知識，教育每一個學生都要提高安全意識。 教學準備：課件資料 活動過程 一、談話導入課題 同學們，人的生命只有一次，生命安全高于一切，父母給 “ 我 ” 的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。 二、案例分析 課件出示 “ 水上交通安全警示教育 (超載驚魂 )” 而導致死亡的案例，然后組織學生共同分析發(fā)生事故的原因，教師作總結：同學們，通過剛才的觀看，我們不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個個生命就這樣消失了。 不乘坐超載船只和客貨混裝的船。 不在船頭甲板等處打鬧，追逐，以防落水，不擁擠在船的一側，以防船只傾斜，發(fā)生危險。 夜間航行，不要用手電向水面，岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產(chǎn)生錯覺發(fā)生危險。 提出要求 水上安全教育 要注意四點： (一 )是學生及家長要提高安全防范意識， (二 )是上船要聽從船上工作人員的指揮， (三 )是上船一定要穿救生衣， (四 )是要對不安全文明的行為進行檢舉和監(jiān)督。不要乘坐無證船、人貨混裝船以及其他簡陋船只。集體乘船，要聽從指揮。船舶浮于水面靠的是水的浮力，其受載有一定的限 度，如果超過了限度，船行時就會有沉沒的危險。船靠、離碼頭或駛過風景區(qū)時，不要聚集在船的一側，以防船傾斜翻沉。上船后要留心通往甲板的最近通道和擺放救生衣的位置。在船上要保持安靜，不要吵鬧，要仔細聽清服務員的要求。乘船時，自己一個人不要到甲板上去，大人在旁邊時也要注意抓牢扶手，以免掉入水中。 五、落水的應急措施及自我保護措施 孩子們在落水后首先要保持冷靜，懂得如何救援他人和配合他人施救逃生，不熟水性的人萬一落水，首先不要驚慌，迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。 六、救護需知 未成年人發(fā)現(xiàn)有人掉入江中，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。 七、課件出示 “ 防水安全三字經(jīng) ” ，讓學生背誦 深水潭大水庫水位深莫去逛 去玩水有危險雷雨天莫外跑 大雨淋易患病遇雷擊命難保 發(fā)大水站高處洪水退才安全 遇水阻找救援刮大風不外出 野外跑意外多父母帶最安全 八、總結 同學們，這節(jié)課你們學習了水上交通安全知識，你們都要珍惜生命，遠離平時的學習、生活中能預見潛在的危險，從自身做起，要學會保護自己，與安全為伴，讓生命之花更美的綻放。 讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 學生收集各種交通標志（照片或圖片）。我們將全班分為 2 個組進行比賽，你們有信心嗎？ 在活動之前，請同學先看大屏幕。 師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生 1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生 3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。參加游戲活動的孩子聽到老師說完 “ 開始 ” 之后，立即向自己的對面出發(fā)。 生 2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 師：是啊！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會 發(fā)生這種情況呢？ 生 1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。 師：對??！要是有人指揮就好了！ 生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！ 生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。 教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。紅燈停，黃燈等， 綠燈才能向前行。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎