【正文】 二、剃龍頭 孩子互相模擬剪頭 三、奧爾夫音樂創(chuàng)編《舞龍燈》 各區(qū)奧爾夫教研組長協(xié)助創(chuàng)編，家長孩子參與 四、認識農(nóng)作物 展示各類種子，并打印作物的生長過程圖片作展示 五、吃龍耳 (也稱龍牙） 廚師 把準備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作，面點師提前包出一部分，節(jié)約時間，最后吃的時候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對自己成果拍照發(fā)朋友圈再吃 六、活動結(jié)束 教師跟蹤與家長交流 二月二龍?zhí)ь^創(chuàng)意活動方案精選篇 7 活動背景： 過龍節(jié)、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神 !中華民族有著 5000 年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立 在世界的東方 !中華復興的偉大夢想，更需要我們每一個人努力拼搏 !實驗幼兒園以《指南》精神為指導，在學前教育中融入民俗文化教育，并以民間傳統(tǒng)節(jié)日 “ 二月二 ” 為契機，舉辦民俗文化體驗活動。 二月二龍?zhí)ь^創(chuàng)意活動方案精選篇 6 活動主題： “ 二月二，龍?zhí)ь^ ” 民俗親子體驗活動 活動時間： 本周六或下周一待定 活動地點： 國際園廚藝坊、教室 活動邀約： 積累的名單；西區(qū)部分意向轉(zhuǎn)園家長；家長親朋 ；售樓處名單電話邀約 活動目的： 讓孩子體驗學習傳統(tǒng)節(jié)日文化；增強家園溝通；對邀約準家長進行轉(zhuǎn)化。有的炒豆放上糖，香甜可口；有的把豆放在鹽水里泡過炒，別有滋味；還有的把面棋和蝎豆、玉米和蝎豆一起爆炒等。） 除了吃蝎豆外，還有什么習俗？（二月二這一天，黃河口一帶的婦女不做針線活。春龍節(jié)，在黃河口一帶，老百姓有吃 “ 蝎豆 ” 的習俗，據(jù)說，吃了蝎豆一年不被蝎子蟄。 過程： 讓幼兒了解二月二吃蝎豆的習俗及其它風俗。 了解蝎豆的炒制方法。 ) ，讓幼兒了解 “ 二月二，龍?zhí)ь^ ” 的傳說。 。問：一年有多少個節(jié)氣 ?你知道哪些節(jié)氣 ?(在日歷上自由尋找 ) 小結(jié)：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農(nóng)歷為準，農(nóng)民都是以節(jié)氣為準種莊稼的。 準備： 幼兒每人一本日歷， “ 二月初二 ” 繪制成大日歷。 。 要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。 (2)老師講述有關(guān)傳說、故事，并啟發(fā)幼兒學說關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。 老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說、故事。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。古人認為龍能 “ 興風雨，利萬物 ” ，古書中還寫道： “ 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。那時，龍的形象還不象現(xiàn)在，隨著歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。這說明龍是古人虛構(gòu)的，現(xiàn)實生活中不存在的。） 老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。 準備： 課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。 讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說、故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。結(jié)合春龍節(jié)組織教育活動，目的在于讓幼兒了解龍的有關(guān)知識和民間風俗，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛， 好好學知識，練本領(lǐng)。這一天正當初春季節(jié)，適宜于耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風俗。黃河口一帶把這一天叫做 “ 春龍節(jié) ” 。 ② 幼兒繪畫，然后讓幼兒分別講述自己不同的構(gòu) 思設計。 ① 讓幼兒回憶課前到農(nóng)田參觀時看到的情景，討論今昔農(nóng)村有什么變化 ? 小結(jié)：現(xiàn)在農(nóng)村大部分已實現(xiàn)了現(xiàn)代化，用機器耕地、播種，節(jié)省了勞動力，提高了生產(chǎn)能力。賢明的皇帝。 ② 學古詩： “ 二月二，龍?zhí)ь^，天子種地臣牽牛，五谷豐登太平秋，古人杳然不見面，今日紙上又相逢。有一文臣一手提燈籠，一手撒種，旁有一學士觀看 。 ① 首先通過觀賞，讓幼兒講述畫面內(nèi)容：畫中是一個戴王帽、穿龍袍、留胡須的皇帝，手扶梨把耕田 。 準備： 年畫《勸耕圖》，彩筆、畫紙。 二月 二龍?zhí)ь^創(chuàng)意活動方案精選篇 2 目的： 《勸耕圖》的含義，知道二月二是春耕的大好時機。 四、活動結(jié)束 活動反思： 經(jīng)過一個有趣的《剪頭發(fā)》活動，孩子們不但了解了 “ 龍?zhí)ь^ ” 這個節(jié)日的由來，還知道了一些關(guān)于這個節(jié)日的習俗。 三、游戲《剪頭發(fā)》。 活動過程 一、感知活動 教師與幼兒一起講述剪頭發(fā)的經(jīng)歷。 活動名稱 : 角色游戲 :《小小理發(fā)師》 活動目標 : 讓孩子了解 “ 龍?zhí)ь^ ” 這個節(jié)日的由來及習俗。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了確保活動有序有效開展，常常需要預先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等?；顒臃桨笐撛趺粗贫ú藕媚?？下面小編為大家?guī)矶露執(zhí)ь^創(chuàng)意活動方案，希望對您有所幫助！ 二月二龍?zhí)ь^創(chuàng)意活動方案精選篇 1 二月二，當?shù)厝擞幸粋€傳統(tǒng)的節(jié)日，稱為 “ 龍?zhí)ь^ ” 。為了讓孩子更加了解這個節(jié)日的一些習俗，我組織了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。 讓孩子們在游戲中體驗 “ 剪頭發(fā) ” 帶來的快樂。 提問：咱們的頭發(fā)長了，應該怎么辦呢 ? 二、教師示范剪頭發(fā)。 請兩名幼兒當理發(fā)師上去互相 “ 剪頭發(fā) ” 。更重要的是，孩子們對這個活動很感興趣，當請幼兒上去表揚 ” 剪頭發(fā) “ 的時候，孩子們都樂意參與到游戲之中。 ，加深對農(nóng)村春耕繁忙景象的感受。 過程： 《勸耕圖》，講解皇帝耕地的故事。一名戴合帽、穿龍袍的七品縣令牽牛 。遠處是挑籃送飯的皇后和宮女，背景是城墻和城門，遠山浮云。 ” 讓幼兒理解其涵義：皇帝希望人們趕快投入春耕生產(chǎn)，人民也希望有個體察民情的 39。 ：春耕?？茖W技術(shù)的迅速發(fā)展給農(nóng)村帶來了翻天覆地的變化，教育幼兒從小掌握科學知識，長大幫助農(nóng)民科學種田，為祖國經(jīng)濟繁榮做貢獻。 二月二龍?zhí)ь^創(chuàng)意活動方案精選篇 3 “ 二月二，龍?zhí)ь^ ” ，各地差不多都有這種說法。因為陰歷二月初，正當二十四節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始蘇醒，所以天上有雷鳴。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。 活動主題： 認識龍 目的： 讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng)造的。 讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養(yǎng)幼兒的自豪感。 過程： 引導幼兒談話：小朋友在什么地方見過龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃 “ 九龍壁 ” 等等?？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的 .，它集各種動物有力、優(yōu)美的特點于一身。） 老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創(chuàng)造的，距今五、六千年前，龍就誕生了?，F(xiàn)在，龍的形象已到了出神入化的境地。 ” 可見，龍在人們的 心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。傳說中，它是消災降福的 “ 龍王 ” ，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權(quán)的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。 (1)先啟發(fā)幼兒講述平時聽過或看過的 .關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。 對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內(nèi)容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現(xiàn)了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。 二月二龍?zhí)ь^創(chuàng)意活動方案精選篇 4 目的： ，龍?zhí)?