人教版歷史七下蒙古的興起和元朝的建立word學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-01 02:59本頁(yè)面
【正文】 為對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行管理采取了什么措施？材料中“中書(shū)省”和“行中書(shū)省”各是什么機(jī)構(gòu)？ 六、中考鏈接 (2020年 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：蒙古族的興起和元朝的建立、行省制度及民族融合 難點(diǎn)：行省制度 預(yù)習(xí)課本 66頁(yè)“一代天驕統(tǒng)一蒙古”： “一代天驕” 統(tǒng)一蒙古 預(yù)習(xí)課本 67頁(yè)“忽必烈建立元朝” 預(yù)習(xí)課本 69頁(yè)“民族融合的發(fā)展” 民族融合 的發(fā)展 五、鞏固練習(xí) 毛澤東在《沁園春文天祥在反元斗爭(zhēng)中始終堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了高尚的氣節(jié)。 第十二課 蒙古的興起和元朝的建立 授課類型：新授 一、課程目標(biāo) 了解蒙古的興起及元朝的建立 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握蒙古族的興起，成吉思汗統(tǒng)一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗爭(zhēng)、元世祖恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)的主要措施、水路交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展、大都的繁榮、頻繁的中外往來(lái)、行省制度的建立、民族融合的發(fā)展等基本史實(shí)。 情感
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