【正文】 右 ) 人教版七年 級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇 3 本學(xué)期我擔(dān)任初一 152班、 153班語(yǔ)文教學(xué)。加強(qiáng)古詩(shī)文的背誦，積累語(yǔ)言材料 。加強(qiáng)寫(xiě)作的指導(dǎo)，加強(qiáng)寫(xiě)作的講評(píng)，用優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作來(lái)啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思維。為此，我要多方面來(lái)了解學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí) 情況，以便有針對(duì)性地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，采用合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力使全體學(xué)生都愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使他們的語(yǔ)文素養(yǎng)獲得不同程度的提升。 (四 )綜合性學(xué)習(xí) 開(kāi)展 3次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)踐、搜集信息和處理信息的能力，使語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)習(xí)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 課外背誦古詩(shī)詞 10首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累語(yǔ)言。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，通過(guò)關(guān)鍵詞語(yǔ)帶動(dòng)整體閱讀，提高閱讀速度。 要掌握邊默讀邊摘錄的閱讀方法，還要注意把握文章內(nèi)在的條理，理清作者思路。不妨在課本上隨手圈點(diǎn)勾畫(huà)，標(biāo)出關(guān)鍵語(yǔ)句，畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句或者有疑惑的地方。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會(huì)它們的表達(dá)效果。 要注意采用默讀的閱讀方式，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)把握作者的情感，品味蘊(yùn)含在字里行間的深情。 (二 )閱讀教學(xué) 正確流暢地朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，要結(jié)合閱讀提示和課后練習(xí)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，深化理解 。 二、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，我擬定本冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)如下： (一 )識(shí)字和寫(xiě)字 掌握每課的生字新詞，積累語(yǔ)言。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的普遍難點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)是古文的閱讀和現(xiàn)代文的寫(xiě)作。第一 單元是關(guān)于家庭親情的作品，第二單元是關(guān)于生命體驗(yàn)的作品，第三單元關(guān)于自然美景的作品，第四單元是關(guān)于理想信念的作品，第五單元是關(guān)于科學(xué)世界的作品，第六單元是想象世界的作品。語(yǔ)文課要從單一到綜合，從平面到立體，從封閉到開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合。 五、教學(xué) 注重教學(xué)目標(biāo)的整合。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。 閱讀大量課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的。 掌握七年級(jí) (上 )階段要求掌握新單詞的發(fā)音和詞義，并學(xué)會(huì)使用。 新課程教材的教 學(xué)目標(biāo)不是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的目標(biāo)。熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，感受古詩(shī)之美，初步了解中國(guó)古詩(shī)的輝煌成就。引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信，成為合格的現(xiàn)代公民。 第六、七單元：古詩(shī)詞單元。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè) 第五單元：童話單元。目標(biāo)是了解小說(shuō)的一般特征和相關(guān)知識(shí)，了解小說(shuō)通過(guò)塑造人物、安排情節(jié)、描寫(xiě)環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。 第三單元：寫(xiě)風(fēng)景的散文單元。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作技巧。目標(biāo)是培養(yǎng)健康的感情，正確的生活態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生懂得如何對(duì)待自己的親人、老師，體會(huì)自己的愛(ài) 。巧設(shè)題目讓學(xué)生充分表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：首先，介紹作者，引起學(xué)生對(duì)課文的注意，激發(fā)他們的興趣。 單位目標(biāo) 第一單元：敘事單元。 寫(xiě)作安排了兩次，涉及到復(fù)習(xí)正楷，初步了解正楷的基本筆畫(huà)組合內(nèi)閣規(guī)則?？谡Z(yǔ)交際安排七次，散的口語(yǔ)交際活動(dòng)也在課后 “ 思考練習(xí) ” 中適當(dāng)安排。整個(gè)寫(xiě)作安排七次，課后每個(gè)單元結(jié)合 “ 思考練習(xí) ” 進(jìn)行一兩次片段寫(xiě)作。還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。有兩個(gè)中國(guó)古典詩(shī)歌單元，每個(gè)單元有五節(jié)課。第一單元筆記，第二單元寫(xiě)人 ，第三單元寫(xiě)風(fēng)景，第四單元寫(xiě)小說(shuō)，第五單元寫(xiě)童話和科幻。 三、教材分析： 這本教材由 7個(gè)單元和 30節(jié)課組成，包括 16節(jié)精讀課和 14節(jié)略讀課。學(xué)生語(yǔ)文優(yōu)秀率不到 10%，口頭和書(shū)面表達(dá)能力不高，自主探究和合作能力也不好，所以這一時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)之路可謂仁忠。 這期間我在高一教語(yǔ)文。 以國(guó)家方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》為依托，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢 ?下面是小編整理的人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 8篇 (精選 )，歡迎查閱，謝謝 ! 人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想。 二、學(xué)生基本情況。從學(xué)生入學(xué)考試來(lái)看，學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)不容樂(lè)觀。盡管如此，我仍將繼續(xù)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，努力為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。它由五個(gè)現(xiàn)代語(yǔ)言單元組成，每個(gè)單元有四節(jié)課。在文體上，這五個(gè)單位可以歸為敘事風(fēng)格。大多數(shù)文本也可以歸類為敘事風(fēng)格。 寫(xiě)作分為整體寫(xiě)作、片段寫(xiě)作和課外練習(xí)。課外寫(xiě)作需要學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。 綜合學(xué)習(xí)安排 3次，涉及學(xué)習(xí)查閱資料，考察社會(huì)上的漢字，探索現(xiàn)代科技給人類帶 來(lái)了什么。散寫(xiě)練習(xí)結(jié)合課后 “ 思考練習(xí) ” ，每個(gè)單元安排一兩次。目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，引導(dǎo)他們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。然后引導(dǎo)他們掌握的脈絡(luò)，作者的寫(xiě)作思路和文章的重點(diǎn)部分。 第二單元：寫(xiě)人的散文。懂得 處理個(gè)人、家庭、國(guó)家的關(guān)系，服從大局。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)。目標(biāo)是了解關(guān)于寫(xiě)場(chǎng)景的文章的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫(xiě)場(chǎng)景的 (掌握?qǐng)鼍暗奶攸c(diǎn)，合理安排寫(xiě)場(chǎng)景的順序 )，欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。 第四單元：小說(shuō)單元。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀小說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分析評(píng)價(jià)人物。目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)單元教學(xué)達(dá)到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“ 認(rèn)識(shí)世界 ” 、 “ 發(fā)展思維 ” 的要求。教學(xué)設(shè)計(jì)：注重發(fā)展思維和想象力，通過(guò)閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氛圍。目標(biāo)是讓學(xué)生逐漸接觸和了解優(yōu)秀的中國(guó)古代。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索。 四，一般教學(xué)目標(biāo)。教材只是一個(gè)例子，重要的是在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。 學(xué)習(xí)本書(shū)的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，讓他們能夠感性地閱讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文語(yǔ)感奠定基礎(chǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生理解課文中文章的主題和豐富的思想感情。情感教育和道德教育貫穿語(yǔ)文學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)結(jié)論勝于過(guò)程，認(rèn)知?jiǎng)儆谇楦?，智能改變勝于心理體驗(yàn)。 注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。 人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇 2 為了搞好七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)，