【正文】 一節(jié)課，務求取得實效。 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。積極參加各級教研部門組織開展的 論文、課件、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。 (四 )教研組集中研修 積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和集體備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題 的研究。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。 四、研修內(nèi)容 (一 )個人讀書 爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感 3—— 5 篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。 以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指 導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。 積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。 二、研修目標 通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下： 一、指導思想 以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。 五、預期研修成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量 “ 中學數(shù)學學困生的轉化 ” 的教育敘事及 “ 中學數(shù)學空間與圖形教學生活化 ” 的一節(jié)教學設計。 (6)、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。 (5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多 尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。 (3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 具體實施幫扶轉化措施： (1)、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。使學困生轉化率達到 90%。通過轉化，學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉化》為研修主題。 校本研修年度工作計劃（精選篇 1） 一、研修主題 為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作。2023 校本研修年度工作計劃安排 時間真是轉瞬即逝，相信大家對即將到來的工作生活都很期待，此時此刻需要為接下來的工作做一個工作計劃了。以下是小編整理的校本研修年度工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。在學困生的轉化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。 二、研修目標 為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。 三、學習內(nèi)容 《新課程標準》中學數(shù)學 20__版 《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社 《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社 《學困生的轉化》 四、研修過程 摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其 形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。 (2)、課外組織學困生加以輔導訓練。 (4)、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。在生活上、思想上關心他們。 完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即 “ 我講我的教育故事 ” 和 “ 我做我的教學設計 ” 。 校本研修年度工作計劃（精選篇 2） 為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領，認真踐 行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。能總結教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術。 優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 三、研修要求 以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 (二 )聽評課 主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成 20 節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。 (三 )公開課 積極參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。課后及時把教學設計和 教學反思寫下來。 (五 )撰寫教學論文