【正文】 的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。 減少孩子用橡皮的次數(shù)。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。孩子在家，家長(zhǎng)少玩手機(jī)，玩麻將。 周末的作業(yè)安排在周五六做，不要等到周日晚上再寫(xiě)。家長(zhǎng)在查 作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣 ?檢查完作業(yè)一定要簽字。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。背誦的內(nèi)容一定要及時(shí)復(fù)習(xí)檢查。把練習(xí)冊(cè)和本子包上皮。 校信通及時(shí)繳費(fèi)，保證電話暢通，讓孩子記住電話。或者 說(shuō)：你昨天做錯(cuò)了 3 道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步 !這就告訴我們，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了 ?沒(méi)聽(tīng)講嗎 ?就會(huì)打消孩子的積極性，孩子會(huì)認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。周弘的女兒周婷婷是一位耳聾的孩子，三歲以后 才開(kāi)始講話。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到 ?這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。 要賞識(shí)你的孩子。在校老師會(huì)對(duì)孩子實(shí)行一定的懲罰，家長(zhǎng)不要心疼，來(lái)校找老師，或告狀，咱們可溝通。 尊重每一位老師，在孩子面前吹捧老師， 不許在孩子面前說(shuō)老師的不好，影響老師對(duì)孩子的教育。 孩子已是一年級(jí)小學(xué)生了，不要事事包辦代替，不要溺愛(ài)孩子。不要把所有的事都推給老師，課堂我管，回家就要教給大家。 (三 )、明確關(guān)系 教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系。吃好一日三餐 鉛筆修好帶來(lái)，告訴孩子不許用鉛筆指同學(xué)、扎同學(xué)。不許帶零食。買(mǎi)一個(gè)小的布包，中午背水。 飲水安全。 下課一定要慢走，學(xué)會(huì)專心走路，以防撞傷。 教育孩子在校處理好同學(xué)間的矛盾。 不許帶 __或尖銳的物品。右側(cè)通行，認(rèn)真走路，不許打鬧。世上沒(méi)有后悔藥，不像加工磚瓦， 一次不成，再來(lái)一次，人生短暫，不要留下遺憾。希望家長(zhǎng)不要三分熱度，要堅(jiān)持經(jīng)常。 1教導(dǎo)孩子怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)，怎樣翻頁(yè)，扣書(shū)，怎樣認(rèn)識(shí)頁(yè)碼，怎樣端書(shū)。 1養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 1教育孩子懂得孝道、友善，懂得自尊，學(xué)會(huì)自立，要有自信。穿插背誦兒童詩(shī)歌。 (最低要求 )讓家長(zhǎng)看背誦目錄。 今年的任務(wù)是背 __規(guī)。 (張佳瑩、馬雨桐的故事 )統(tǒng)一書(shū)目。讓孩子講講。 1培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。買(mǎi)看圖說(shuō)話的書(shū)，或《父與子》漫畫(huà)集，讓孩子練說(shuō)。吐字清晰，聲音洪亮。 培養(yǎng)孩子的觀察能力，表達(dá)能力。握筆、抓筆練書(shū)法。 教育孩子不要私自拿別人的物品，喜歡讓家長(zhǎng)買(mǎi)。對(duì)孩子多加鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。 ) 做事認(rèn)真、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，先做作業(yè)，后玩的習(xí)慣。 中午休息的習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。不罵人、不打架。同學(xué)間互幫互助 。如：不遲到、不早到 。做到這 8 個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè) 。你撒謊，他肯定撒謊 。一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信 。言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)，心理學(xué)家講： 1)如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué) 會(huì)譴責(zé) 。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。應(yīng)該采取一定的方法，培養(yǎng)孩子的注意力。比如：王新博、郭宇航、周佳美、律子涵、王華、于洋、張乃心、吳建超、劉銘赫、吳凡亞、周佳航等，這些孩子太愛(ài)動(dòng)。大部分孩子都能聽(tīng)懂老師的話。填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查 ?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這幾個(gè)星期的學(xué)校生活中，你們的孩子通過(guò)努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。 一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。一般情況下我在校怎樣要求，家長(zhǎng)極力支持，我很幸運(yùn)。因?yàn)榇蟀嘈偷慕虒W(xué)管理非常難，為了管好 班、教好書(shū)，我苦心學(xué)習(xí)了很多。原來(lái)在鄉(xiāng)下， 2024 年考入錦山小學(xué)。即便有的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)大學(xué)深造，只要有了良好的品質(zhì)，良好的態(tài)度和習(xí)慣。 現(xiàn)在，我班孩子的家長(zhǎng)大都 跟我是同齡人，我們交流起來(lái)有更多的共同語(yǔ)言，已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。 記得工作第一年，剛 19 歲的我跟家長(zhǎng)討論這些問(wèn)題，顯得特 “ 單薄 ” 。不溺愛(ài)孩子，嚴(yán)格要求孩子，引導(dǎo)學(xué)生正確看待失敗和成功等等。引導(dǎo)孩子正確利用好時(shí)間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。正確面對(duì)挫折的能力。動(dòng)手能力。與人交際的能力。 。 。 于是，作為班主任的我，每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我跟家長(zhǎng)探討更多的不是學(xué)生的成績(jī)，而是： 。小學(xué)階段正是樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成優(yōu)秀品質(zhì)的最佳時(shí)期。 ” （學(xué)校就我一個(gè)青年教師）我如癡如醉地讀著，遇到好的教育教學(xué)方法，就摘抄下來(lái)。 小 學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿手寫(xiě)篇 3 工作十三年，做了十三年的班主任工作，雖然辛苦，但很快樂(lè) ,亦有很大收獲！ 剛工作時(shí)，在一所完小，那時(shí)，沒(méi)有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次校長(zhǎng)主任從中心校帶回來(lái)的《江蘇教育》等有限的教育雜志，成了我的寶貝。所以，我希望我們的每位家長(zhǎng)把更多的時(shí)間抽出來(lái)，多陪陪自己的孩子，多給他們一點(diǎn)父愛(ài)，一點(diǎn)母愛(ài)。世上有很多東西都是很重要的，比如，時(shí)間，金錢(qián)。 每個(gè)人都很忙，但是我們靜下心來(lái)想一想，我們忙碌的目的，不就是為了給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，讓孩子生活得更好一些嗎？如果，我們老是用 “ 忙 ” 作為借口，來(lái)忽略孩子的學(xué)習(xí)教育，那么，你最終忙的目的不是沒(méi)有達(dá)到嗎？你這樣 的忙碌還有什么意義呢？我相信我們的家長(zhǎng)都不是單純?yōu)榱俗约荷畹酶靡稽c(diǎn)才忙碌的，幾乎每一個(gè)做父母的人，都是為了兒女在忙碌。要善于鼓勵(lì)孩子，比如說(shuō)，你既能做對(duì)一道，就說(shuō)明你不笨，你會(huì)做，媽媽相信你只要認(rèn)真，就一定會(huì)把這些題目都做對(duì)的。孩子們做 錯(cuò)了題，不應(yīng)該只是責(zé)備，我們應(yīng)該耐心詢問(wèn)一下，為什么會(huì)做錯(cuò)，是不會(huì)做，還是馬虎。但是，他們需要精神上的支持與鼓勵(lì)，你不用總是給他買(mǎi)什么名牌和貴重的東西。他們更希望父母多關(guān)心他們的內(nèi)心想法，他們更需要精神上的支持。 有些孩子在物質(zhì)上是富裕的，也就是說(shuō)想要什么家長(zhǎng)都可以滿足，但是，我們不知道他們的內(nèi)心是否幸福。 多關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，多進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，有時(shí)不防站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，多想一想，孩子為什么會(huì)做這樣的事情 ，是我們對(duì)他關(guān)心不夠，還是我們對(duì)他太過(guò)溺愛(ài)了，或者是孩子有什么心事。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子非常優(yōu)秀，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們不是耐心的引導(dǎo)指正，卻常常是訓(xùn)斥：你怎么這么沒(méi)用，怎么連這點(diǎn)事也做不好，你真笨！我怎么養(yǎng)了你這樣一個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子！等等。他們都是很優(yōu)秀很懂事的，雖然我不能給每個(gè)學(xué)生都發(fā)獎(jiǎng)狀，但是在我的心中，每個(gè)孩子的表現(xiàn)都是很優(yōu)秀的，都是值得表現(xiàn)的，每個(gè)孩子都在努力，每個(gè)孩子都在進(jìn)步，每個(gè)孩子身上都有優(yōu)點(diǎn)與閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，幫助他們樹(shù)立 自信心。一個(gè)真正的人才不僅是學(xué)習(xí)好，更重要的是品德高尚，受人尊敬。讓他們從小就樹(shù)立正確的是非觀，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是能做的，什么是不能做的。父母無(wú)意間的言行都有可能影響孩子很長(zhǎng)時(shí)間，甚至是一輩子。孩子的發(fā)展是需要老師和家長(zhǎng)的共同配合才行。記得為這件事情，我曾找一位家長(zhǎng)談話，他極不開(kāi)心地說(shuō)： “ 老師，你也應(yīng)該耐煩點(diǎn)。入了學(xué)，一些家長(zhǎng)又認(rèn)為自己的孩子還小，掉一會(huì)兒隊(duì)，沒(méi)關(guān) 系。很多家長(zhǎng)都以這樣做為榮。 四、當(dāng)回司機(jī)，別讓孩子掉隊(duì)。這位家長(zhǎng)卻笑笑說(shuō)： “ 在書(shū)店看書(shū)，氛圍好。有一位家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣，每個(gè)周末都要帶孩子去書(shū)店看書(shū)。我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)，沒(méi)有一個(gè)不希望自己的子女成才的。 三、營(yíng)造氛圍，讓孩子默默感染。比如，過(guò)馬路，買(mǎi)一些小的學(xué)習(xí)用品 ?? 生活中，鍛煉孩子的機(jī)會(huì)很多很多，就看我們?cè)谧募议L(zhǎng)如何去把握。 當(dāng)然，我剛才說(shuō)的僅僅是一個(gè)方面，其實(shí)，在很多方面，我們都應(yīng)該放手。孩子在做的過(guò)程中能體驗(yàn)給予的快樂(lè)，樹(shù)立做人的責(zé)任感。事情雖小，卻很感人。結(jié)果，全班只有黃可婧同學(xué)寫(xiě)了一篇日記交 給了老師。因此，有些事情，應(yīng)該放手讓孩子自己去做。為什么？就是我們的孩子在觀看時(shí)，眼睛和耳朵都不知道干什么去了。以至于我們的孩子離開(kāi)家長(zhǎng)，就什么也做不出來(lái)。 我碰到過(guò)很多家長(zhǎng) ,他們對(duì)自己的孩子照顧得無(wú)微不至，惟恐有半點(diǎn)疏 忽。作為家長(zhǎng)，你們是他們的監(jiān)護(hù)人，也是他們成長(zhǎng)道路中的導(dǎo)航燈，你們有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)他們步入光明大道，讓他們擁有幸福的未來(lái)、美好的人生。特別是武文煜同學(xué)，不僅在學(xué)校這樣做，在家里也這樣做，還特意到銀行辦了一個(gè)小存折，通過(guò)自己的勞動(dòng)獲取零用錢(qián)。孩子們的動(dòng)手能力也強(qiáng)多了。在學(xué)校舉行的跳繩比賽中，我們班在集體比賽中獲得了年級(jí)三等獎(jiǎng)；在親子跳繩比賽中，我們班武文煜和他的媽媽獲年級(jí)第二名，蔣京男和他的媽媽獲年級(jí)第四名。本學(xué)期，在現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中，我們班的黃可婧、聶軒韜、舒文浩、張柏申、向欣然等同學(xué)紛紛獲獎(jiǎng)；在三獨(dú)比賽中，我們班黃可婧、黃雪琳、武文煜等同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這段時(shí)間里，我首先對(duì)大家表示感謝，感謝大家對(duì)我教學(xué)工作的支持。我愿意將這種緣分化作一份美好的記憶，能長(zhǎng)存心中。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿手寫(xiě)篇 1 各位家長(zhǎng)： 大家好！歡迎大家的到來(lái)。通過(guò)發(fā)言，人們可以實(shí)現(xiàn)聽(tīng)得懂、想得快、說(shuō)得準(zhǔn)的目標(biāo)，從而提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)。優(yōu)秀的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿手寫(xiě)是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿手寫(xiě)，供大家參考。今天，我們歡聚一堂，可以說(shuō)是一種緣分。時(shí)間如流水，不經(jīng)意間，你們的孩子 —— 我的學(xué)生又長(zhǎng)大了一歲。 可以說(shuō)，在這段時(shí)間里，孩子們都很能干，各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。特別是武文煜同學(xué)，獲得了縣三獨(dú)比賽中獨(dú)唱的三等獎(jiǎng)。在盧蜂鎮(zhèn)學(xué)區(qū)舉行的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)綜合能力知識(shí)競(jìng)賽中，我們班有 9 名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在 環(huán)保創(chuàng)收活動(dòng)中，孩子們懂得將垃圾分類，為保護(hù)我們的地球母親出一份力。 我可以很自豪地告訴各位家長(zhǎng)，我的學(xué)生，你們的孩子他們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思想，千萬(wàn)不要小瞧了他們。 一、剪掉繩索，給孩子成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我覺(jué)得這樣的家長(zhǎng)活得太累，也太不值得。最近幾年，我們學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們都不敢把學(xué)生全放出來(lái)觀看。常搶占跑道，或在賽場(chǎng)內(nèi)逗留，不僅影響比賽的正常進(jìn)行，也存在極大的安全隱患。今年的三八婦女節(jié)，我布置孩子們回去為自己的母親做一件事情，如：唱一支歌、端一杯水、為母親做一件力所能及的家務(wù)活 ?? 用照片的形式或?qū)懭沼浀男问竭M(jìn)行匯報(bào)。內(nèi)容是給媽媽暖手。其他的孩子做沒(méi)做，我無(wú)法知道，但我要告訴家長(zhǎng)的是，孩子也是家庭成員之一，應(yīng)該讓他們?yōu)榧彝プ鲐暙I(xiàn)。家長(zhǎng)不應(yīng)該成為繩索，剝奪孩子為你們奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓你們的孩子到了二十幾歲時(shí)還很任性。一步一步地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。 二、培養(yǎng)毅力，賜孩子耐挫之寶 。 中國(guó)有句老話，身教重于言教。但在教育的方法上，卻存在很大的差異。有人問(wèn)他，看書(shū)在家里看不是一樣的嗎？跑到書(shū)店看，多麻煩。 ” 可見(jiàn)，環(huán)境對(duì)人的影響有多大呀。 超前入學(xué)成了一種時(shí)髦。殊不知這樣做不知道害苦了多少孩子。久而久之，孩子的自信也被封存，取而代之的是自卑。 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿手寫(xiě)篇 2 各位家長(zhǎng)朋友： 大家好！ 首先感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，由此可見(jiàn)大家對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很重視的，這讓我感到很高興。有些家長(zhǎng)朋友可能會(huì)認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，就應(yīng)該由學(xué)校負(fù)責(zé)管理教育，與家長(zhǎng)關(guān)系不大，這種想法是不對(duì)的，家庭教育對(duì)孩子的影響非常大。小學(xué)生的是 非觀念不是很強(qiáng)，需要我們老師和家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。學(xué)會(huì)知識(shí)不是很難，但是學(xué)會(huì)如何做人是很難的。 我希望我們的家長(zhǎng)朋友們能夠多看到我們孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。有了自信的孩子生活得才能更快樂(lè)，發(fā)展得更好。這樣的言語(yǔ)常常在無(wú)形中，已經(jīng)把孩子的心給傷害了，也許我們并不愿意傷害孩子，但是，我們恨鐵不成鋼的急迫勁，卻常會(huì)讓我們做出不理智的事情，最后弄得孩子和自己都挺不好受的。試著多與孩子進(jìn)行溝通交流，了解孩子內(nèi)心的想法，從而有效的對(duì)孩子進(jìn)行教育。也許孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上、金錢(qián)上的給予。孩子不應(yīng)該擁有過(guò)多的溺愛(ài)，這會(huì)使他們走入歧途。有時(shí)，你的一句口頭表?yè)P(yáng)，都讓能孩子高興半天。針對(duì)問(wèn)題找出解決辦法，比不問(wèn)青紅皂白就把孩子訓(xùn)斥一頓要好得多。如果這樣，孩子也許會(huì)愿意和你交流一下學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。那么，當(dāng)孩子在生活中需要你的鼓勵(lì)，需要你的支持時(shí)，你是粗略的說(shuō)：一邊去，我很忙；還是耐心的俯下身，盡量的幫助孩子呢?？墒?，在作父母的心中，我感覺(jué)還是孩子最重要。 最后，我相信，只要我們大家攜起手來(lái)，共同來(lái)關(guān)愛(ài)這些孩子，孩子們就一定都能成為棟梁之才。校長(zhǎng)見(jiàn)我這么喜歡，笑著說(shuō)： “ 都給你了。 漸漸的，我對(duì)教育學(xué)生有了更多的想法：學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們更應(yīng)該重視學(xué)生的 “ 非智力因素 ”的發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的的工作者，我們關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生 “ 成人 ” 上下功夫。日常生活中，我們要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣。包括：認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，真誠(chéng)的待人態(tài)度，積 極的生活態(tài)度。自理能力，孩子能自己做的家長(zhǎng)絕不代辦。一定的學(xué)習(xí)能力。分辨是非的能力。 ，豐富孩子課余生活。 其他的還有：感恩師長(zhǎng)，孝敬長(zhǎng)輩。 十三年，我也見(jiàn)證了家長(zhǎng)的進(jìn)步。會(huì)后，有家長(zhǎng)就找到我，跟我說(shuō)，學(xué)生考好試就行了，其他的別管了。 學(xué)生的成績(jī)固然重要，但學(xué)會(huì)做人更重要。也能有精彩的人生！ 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿手寫(xiě)篇 4 尊敬