【正文】 名列片第一。任現(xiàn)職以來，我能深入鉆研教材，認真開展教學研究，不斷增強業(yè)務素養(yǎng)。所帶班級多次被評為先進班級。 ” 全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕 縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生 “ 敬而親之 ” 。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發(fā)點，關心學生，愛護學生，言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導他們關心集體。 20__年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀共產黨員。長期擔任畢業(yè)班的物理教學，工作認真負責，成績突出?，F(xiàn)申報中學高級教 師職稱。 教師高級職稱個人述職報告（精選篇 2） 本人 19__年 10 月出生， 19__年 7 月畢業(yè)于 __學校 __專業(yè)， 20__年 6 月取得江蘇教育學院物理學教育本科學歷。 教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。 多與外校交流，學習他人的先進經驗為我所用。 今后我將繼續(xù)學習現(xiàn)代教學理論，鉆研教材教法，深化新課程改革。 我的教學業(yè)績 由于本人在教學上孜孜以求，刻苦 認真，取得了顯著的教學效果，所教班級的語文成績始終位居全縣上游， 20__年所教班級語文成績在全縣名列第二； 20__年所教初中畢業(yè)班上學期成績名列全縣第三名。 我的工作態(tài)度 由于自己有較強的事業(yè)心和責任感，所以處處以工作為重，以學生為重，從不因個人事務而耽誤教育教學工作。 我的教科研能力 任現(xiàn)職以來，我始終注重參與教研工作，努力爭取使自己成為一個學者型的教師，平時勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，了解國家基礎課程改革的發(fā)展方向。多媒體的運用使教學、新穎 別致的教法使得師生都充滿教與學的激情。新課標頒布以來，更是如魚得水，使自己的眼界更為開闊。 在課堂教學中，能夠從實際出發(fā)，根據(jù)學生、教材、課型等具體情況，采取靈活多樣的教學方法和教學手段，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。在教學實踐中，能夠根據(jù)學生實際，對教材、大綱進行深刻的分析和理解，科學地傳授知識，培養(yǎng)學生能力。除參加學校、教育行政部組織的業(yè)務學習之外，自己 還連續(xù)多年自費訂購《語文學習》，努力提高自己的理論水平和業(yè)務能力，吸收他人的先進經驗，并能熟練地、恰當?shù)匕阉鼈內谌氲秸Z文教學中，形成自己的教學風格。真誠做人，打總體戰(zhàn)。同事之間和諧相處。熱愛我們做的工作，關愛每一個學生，我不歧視差生，相反后進生在我這兒總會找到自己的自信，優(yōu)生會迸發(fā)更強動力。作為一個教師，無論衣著，無論說話，無論做事，為人師表。 第二，正直。幾十個孩子，幾十個家庭的一段重要經歷，而且沒有回頭路，這是一家人的幸福與不幸，所以作為一個教師，我必須把責任扛在肩上，一定要讓所有的孩子在我這兒的這段時光是幸福的，有價值的。踏上講臺的那一刻起，就深刻明白 “ 神圣 ” 二字。 一、任現(xiàn)職以來工作情況匯報 我的職業(yè)素養(yǎng) 學高為師，身正為范。教師高級職稱個人述職報告（ 5 篇） 弘揚良好的師德師風，建設一支過硬的教師隊伍，以優(yōu)秀教師為引領 ，深入推進教育 “ 提質創(chuàng)優(yōu) ” 活動，尊師重教是永恒的主題，這里給大家分享一些關于教師高級職稱個人述職報告，供大家參考。 教師高級職稱個人述職報告（精選篇 1） 我叫 __，現(xiàn)年 48 歲，大專學歷，任教于青縣流河中學，從事中學語文教學工作 28 年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學語文高級教師資格。先說說師德。要怎么演繹神圣？ 第一，責任感。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，珍惜每次跟學生交流的機會，每一件事少不了 “ 認真 ” 二字。 “ 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從 ” 。讓學生講文明，我 肯定做到；讓學生講誠信，我一定做到；讓學生 7： 30 到校，我肯定提前到 ?? 第三，熱愛。第四，團隊意識。教研組內積極研討，有不懂的問題虛心請教，同時也不隱瞞自己做得好的經驗。 我時刻都銘記：老師，你的名字是：責任、良知！ 我的教學能力 雖然自己已是一位中年教師，具備了一定的教育教學基本功，但我從未間斷過業(yè)務進修和學習。 從事語文教學 28 年來，歷經多次初一到初三的教學循環(huán)，均能夠勝任中學各年級的語文教學工作，取得了顯著的教學效果，歷年的教學成績均名列全縣上游。在教學工作中，能不斷學習先進的教育教學理論并應用于教學實踐當中，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)式和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發(fā)學生學 習動機，激活課堂教學活動，創(chuàng)造性運用教材，引導學生學會學習，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。如開展生動活潑的 “ 課前 3 分鐘語文活動 ” ，通過 “ 詩歌散文朗讀 ” 、 “ 好書美文介紹 ” 、 “ 成語故事 ” 、 “ 自由演講 ” 、 “ 謎語、歇后語 ” 等項目，每天一個內容，輪流進行。合作、自主、探討、交流的新型教學模式已在我的課堂初步成形。在班級管理中，注意培養(yǎng)學生的主人翁意識，發(fā)揮學生的自我教育和管理功能，注重關心學生、研究學生、相信學生、培養(yǎng)學生，特別是 “ 值周班長負責下的值日管理制 ” 的實踐，調動了學生參與的積極性，使學生在工作中鍛煉，鍛煉中工作，收效甚好，已成為自己班級管理的常用模式，今后還將進一步完善。 20__年以來，在上級教研部門的專家指導下，與學科組老師一起，進行 “ 杜郎口六步教學法 ” 、 “ 洋思模式 ” 的試驗和探討，在一定程度上提高了自己的教學效率和教學能力，自己倡導的語文課堂教學 “ 三講三不講 ” 和 “ 兩個不準進兩個不準出 ” 在全學區(qū)推廣。任職期間堅持出滿勤，無遲到、曠工、請假等現(xiàn)象，反而還常常犧牲自己的休息時間為學生進行個別輔導，這一點也深得師生的好評。 二、晉升后的工作設想 愛崗敬業(yè)，更加積極主動承擔教研任務和學校教學公開課。 認真組織開展學校的教研活動，提高教研的力度和水平。 參與繼續(xù)學習，掌握先進的教學設備和教學理念，提高自己的業(yè)務水平。社會在發(fā)展，時代在前進，對于教育教學的要求也在不斷地提高，正如古人所言 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而