有關(guān)參加名師工作室講座心得體會(huì)5篇-展示頁(yè)
2025-05-26 00:03本頁(yè)面
【正文】 方面：第一，好教師要有熱愛(ài)教育的高尚情懷。創(chuàng)新的教育應(yīng)該是主動(dòng)的教育、知識(shí)與智慧并重的教育、 “ 四基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)） ” 的教育、 “ 四能（分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出能力的能力） ” 的教育和雙向思維并重的教育。柳海民教授概括為 12 個(gè)字：品德為先、能力為重、全面發(fā)展。其中包涵的是有效的教學(xué)、有質(zhì)量的教學(xué)、合適的教學(xué)和合理的教學(xué)。在闡述之前，高考剛剛落幕，柳海民教授緊跟時(shí)事，用 942 萬(wàn)人的高考事實(shí)來(lái)闡述他們心中所期待的 “ 理想的教育 ” 。 第一場(chǎng)：現(xiàn)任東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)、黨委常委、博士生導(dǎo)師 —— 柳海民教授就 “ 理想的教育與教育的理想 ” 做了精彩的講座。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛(ài)學(xué)。我們都知道 興趣是最好的老師 ，孔子也曾說(shuō)過(guò)： 知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗(yàn)交流 . 李老師的新 —— 新理念，他對(duì)每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都有獨(dú)到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案 ,不復(fù)制別人的思路，努力把課講出新意，在某些方面有所突破，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量 。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，充實(shí)提高自己。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，開發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，為他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索 ，不斷提高。在今后的教學(xué)中要不斷地反思和總結(jié)，以促課堂高效。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。 其次，要積極參與教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。 作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教 育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進(jìn)的教育理念促進(jìn)教育改革的不斷深化。同時(shí)，我也感到了一種壓力：成長(zhǎng)，不容駐足。 楊老師淵博的學(xué)識(shí)，敬業(yè)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。 參加名師工作室講座心得體會(huì)【篇 1】 2 月 19 日下午，我有機(jī)會(huì)參加了 ‘ 齊魯名師楊淑平課堂教學(xué)藝術(shù)報(bào)告會(huì) ’ 。有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠幫助我們更好的成長(zhǎng)。這里給大家分享一下關(guān)于參加名師工作室講座心得體會(huì)，方便大家學(xué)習(xí)。在理論方面，楊校長(zhǎng)向我們展示了新課改背景下的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)，她的關(guān)于 ‘ 初中英語(yǔ)課型解讀 ’ 的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。從她的示范課中我學(xué)到了許多新課程的教法，從中學(xué)到許多有關(guān)教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題并使之運(yùn)用于日常的課堂中。自己的知識(shí)面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學(xué)習(xí)的步伐，努力汲取各種知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，加深文化底蘊(yùn)的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。另外，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充分考慮如何為自己的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)?？蒲信d教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。欣賞了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。 楊老師的 ‘ 給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，就給學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái) ’ 也讓我感受很深。 總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)
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