【正文】 是象征鐮刀頭羊行為和精神的閃光。 明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲 染頭羊自我犧牲的崇高之美。） 明確：采用了外形、動作、神態(tài)、叫聲四種描寫方法；表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。 示例：一群斑羚羊被 狩獵隊逼到絕境，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，用犧牲一半挽救另一半的方法成功飛渡。 【教學過程】 一、 引入新課 講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團變成球體滾動使種族生命得以延續(xù)的故事，導入課題。 （二） 難點：理解課文主旨。 明辨本文狩獵者行為的是與非。 培養(yǎng) “ 珍愛生命、關(guān)愛動物 ” 的觀念。 欣賞斑羚飛渡的悲壯美畫面，感受獻身精神。那將是多么慘痛的事??！希望同學們從今日起先留意與同學和諧相處，玩笑時留意分寸，課間留意文明休息，別讓那沖動的一瞬間成為悲劇的起先。 問題 4：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？ 學生回答。 老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應當受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。甲違反了《刑法》第四章侵擾公民人身權(quán)利罪。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴峻違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是確定的，那就是嚴峻違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴峻受傷，明顯違法了。 老師小結(jié)：有沒有構(gòu)成肯定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。 活動過程： 一、案例引出： 事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前游戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達 20 米的四樓摔了下來。 活動形式： 由詳細案例鋪開，讓學生參加探討，發(fā)言，相互溝通感想和學習體會。 憲法法制教育教案（篇 1） 教學活動目的： 培育學生基本法律意識，幫助學生樹立遵守法律觀念和法律信仰。教案可以作為教師與學生、家長以及其他教育工作者進行信息溝通的工具，有利于促進教學活動的順利進行。下面是小編為大家整理的憲法法制教育教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 增加學生的法制觀念，使他們懂得遵紀遵守法律的道理，知道如何用法律的武器來愛護自己。 活動手段： 小組探討，個別發(fā)言，老師總結(jié)。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。 二、學生探討： 問題 1：甲失手打傷乙，算不算違法？ 學生探討發(fā)言。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么損害，不是違法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必 需擔當法律責任。 問題 2：甲違反了什么法？ 學生探討溝通 老師：同學們說得很對。所以甲的失手造成了對乙的嚴峻損害，他的 `行為已構(gòu)成了嚴峻違法，也就是俗稱的犯罪。 問題 3：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲處？ 學生依據(jù)自己對案件的理解和情 感的投入，各抒已見。 依據(jù)《刑法》第四章侵擾公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪其次百三十五條：過失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。 三、老師小結(jié)： 同學們說得特別的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要留意平安，不要因為一時的沖動損害了別人，也不能因為一時 大意讓別人損害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。另外，我們要多學法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、遵守法律的好公民！ 憲法法制教育教案（篇 2） 【教學目標】 整體感知故事梗概，能用最簡潔的語言概括課文內(nèi)容。 探討置疑，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。 了解《中華人民共和國野生動物保護法》和《刑法》的部分條款。 探討：人與自然界的其他生命應怎樣和諧相處？ 【教學重點與難點】 （一） 重點：感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出的美德。 【課時安排】 一課時。 介紹作家及作品 關(guān)于斑羚知識 二、默讀課文，整體感知 用最簡潔的語言概括故事內(nèi)容。 理清文章脈絡 （ 1）斑羚飛渡歷經(jīng)的過程 身陷絕境（極度危險） —— 峰回路轉(zhuǎn)（一線生機） —— 斑羚飛渡（從容一躍） —— 走向彩虹（英勇獻身） （ 2）給文章分層次 飛渡前：被逼傷心崖 —— 身陷絕境 飛渡時：老墊小飛渡 —— 脫離險境 飛渡后：剩鐮刀頭羊 —— 走向彩虹 三、研讀課文，探討問題 問題 1：閱讀 12 自然段，分析：斑羚羊身陷什么樣進退維谷的絕境？這兩段描寫有什么作用？ 問題 2：閱讀 48 自然段，分析：在斑羚群體陷入絕境時，鐮刀頭羊采取了哪些行動？抓住哪些方面的描寫？表現(xiàn)了它哪些美德？ （反思：抓住鐮刀頭羊三次叫聲的不同來分析。 問題 3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。 問題 4：課文最后一段寫道： “ 它走了上去，消失在一片燦爛中。 問題 5：課文第 11 段中寫道： “ 和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。橋，所以說是 “ 用死亡做橋墩 ” 。作者批判了人類的這種侵害行為，引發(fā)人們深思。國家重點保護的野生動物分為一級保護野生動物和二級野生保護動物。因科學研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護動物的，必須向國務院野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級保護野生動物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。 《刑法》： 第三百四十一條： ?? 違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進行狩獵，破壞野生動物資源，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。 2．從斑羚的身上，我們可以學到什么 憲法法制教育教案（篇 3） 一、班會課設(shè)想： 由于學生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴重，而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生，經(jīng)常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。知識也很淡薄。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。 通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。 組織各種違法行為的 `教育案例，增強遵守校規(guī)校紀的意識 ,加強自我保護意識。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。 制作 ppt 課件。 看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答，班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。 班級宣誓，爭做知法懂法合格中學生。 合唱班歌。 教學時數(shù)： 一課時 教學過程 : 一、談話引入： 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。 下面就談談家居安全要注意什么： 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。 1）認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。 3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人 . 安全使用煤氣 1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水 澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。 二、游泳時要注意安全 游泳需要經(jīng)過體格檢查。 下水前要做準備運動。 水下情況不明時，不要跳水。 三、交通安全 行走時怎樣注意交通安全。 2）集體外出時，要 有組織、有秩序地列隊行走。 4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 四、發(fā)生火災怎么辦 要打火警電話 119 報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。自治區(qū)社會管理綜合治理委員會通過委托自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調(diào)查中心采用電話訪問等方式，進行全區(qū)社會公眾安全感調(diào)查。 六、小結(jié)： 只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。 授課內(nèi)容： 同學們！今天的法制教育讓我們一起學習 1999 年 6 月 28 日由第九屆全國全國人民代表大會常務委 員第十次會議通過的， 1999 年 11 月 1 日起開始實行的《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。是保護青少年成長的需要。預防；法律責任和附則。 未