【正文】 學(xué)會(huì) “ 容 ” 納一切。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以 “ 誠 ” 待人。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。他提出數(shù)學(xué)教 育重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的發(fā)展。她說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不 是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教 學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。他們 “ 以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展 ” ， “ 讓反思成為一種習(xí)慣 ” 的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比 鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。 無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。《小學(xué)數(shù)學(xué)解決 問題教學(xué)策略》 。 5 節(jié)案例教學(xué)《長 方體正方體》、《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認(rèn)識(shí)》。北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級(jí)教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》 。東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》 。吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)研究》 8 個(gè)專題講座。東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標(biāo)研制修訂的幾個(gè)問題》 。松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理 學(xué)解析及策略》 。副 主任宋海英的《基于問題解決的教師行動(dòng)研究》 。期間 總共聽了 8 場專題講座， 6 節(jié)案例教學(xué)，5 個(gè)專題報(bào)告， 3 個(gè)參與式培訓(xùn)， 3 次互動(dòng)交流。 雖 然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。在國培中，我領(lǐng)悟到許多新的教學(xué)理念，受益匪淺。從以往的教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失，及時(shí)做好反思工作，對(duì)教學(xué)會(huì)有很大的幫助。多與有經(jīng)驗(yàn)、肯鉆研的教師交流教學(xué)中的一些問題是發(fā)現(xiàn)自己不足的很好的一種方法。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)。 在以后的教學(xué)中，我要做以下幾點(diǎn)： 第一，不斷學(xué)習(xí)。二是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的 39。 我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)。 作為一名一年級(jí)教師，以往在識(shí)字、寫字教學(xué)中，我們總是埋怨都說識(shí)字量、寫字量太大了，怎么在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生更好地掌握教材中要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫的生字？問題是提出來了，卻很少去認(rèn)真思考，想辦法解決這樣的難題。 國培心得 100 字篇 1 今年，我非常幸運(yùn)地參加了 “ 國培計(jì)劃 ” 教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲，讓我對(duì)國培計(jì)劃有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到了整個(gè)培訓(xùn)對(duì)老師的意義和重要性， “ 國培計(jì)劃 ” 不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識(shí)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。在你寫心得的過程中就是對(duì)學(xué)習(xí)的新的知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)。寫好國培心得 100 字要注意什么？小編給大家分享國培心得 100 字，希望對(duì)大家有所幫助。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在 “ 國培 ” 期間 的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。通過此次國培學(xué)習(xí)，聽了專家們的課，我認(rèn)識(shí)到了自己語文識(shí)字、寫字教學(xué)中仍然存在的問題，也學(xué)到了一些識(shí)字、寫字教學(xué)的很多方法，在自己的教學(xué)工作中，起到了很好的指導(dǎo)作用。一節(jié)好的課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注文本：抓住文本的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué) 生在觀察、探究、學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問題，使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的＇知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)。多翻閱教學(xué)雜志和書籍，集思廣益、開拓視野。 第二，交流。 第三，自己反思。 國培 是一個(gè)讓我們不斷反思、進(jìn)步的過程，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。感謝區(qū)教委為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝 “ 國培 ” 為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！ 國培心得 100 字篇 2 目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師， 每天都能聽到不同類型的講座。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》 。東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》 。華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師發(fā)展》 。松原市扶余縣教 師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計(jì)圖表怎 么教》 。以及來自長春是第一實(shí)驗(yàn)小 學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)》 。浙江金華站前小學(xué)校長俞正強(qiáng)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個(gè)顯性階 段》 。吉林省二實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》 5 場報(bào)告。 3 次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有 效使用策略》 ?！斗?jǐn)?shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員 4 節(jié)課堂教學(xué)匯報(bào)等。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平 易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。 印 象特別深的是柳繼明老師的報(bào)告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要 轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會(huì)需要各種各樣的人才。 國培心得 100 字篇 3 能參加這次國培我感到很榮幸，透過國培我有很多收獲，我理解到國家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視， 在以后的 `語文教學(xué)中，我要做的是： 領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。作為教師，務(wù)必給自我定好位，在今后的工作中，務(wù)必走 “ 反思 —— 研究 —— 實(shí)踐 ” 相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。透過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能