三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文5篇-展示頁
2025-05-21 11:04本頁面
【正文】 驗，只有這樣才能為我們國家的公共衛(wèi)生事業(yè)做出自我的貢獻，讓我們國家更加繁榮昌盛，人民都能過上健康幸福的生活。國家新農(nóng)村合作醫(yī)療制度的實施有效地緩解了病人家庭的經(jīng)濟壓力，在必須程度上遏制了因病返貧、因病致貧現(xiàn)象，促進了農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進了農(nóng)民就醫(yī)觀念的改變，同時也提升了黨和政府為民辦事的形象，但仍有不少農(nóng)民對這一政策不夠了解。但各方面的許多因素仍使當 地心血管疾病和癌癥高發(fā)。經(jīng)調(diào)查當?shù)丨h(huán)境污染比較嚴重，盡管當?shù)赜?“ 十佳小康村 ” ，也是工廠較多帶來了經(jīng)濟效益，但也給當?shù)丨h(huán)境帶來了巨大污染。 此次農(nóng)村之行讓我更深層地了解我們國家農(nóng)村的基本狀況。此類調(diào)查活動首先更就應取得當?shù)仡I(lǐng)導的重視和群眾的理解支持 ?；顒又皯挠媱?，盡量想的周全些，則后面就順利些，畢 竟好的開端是成功的一半 。 實踐活動的感受及好處：短短 __天的暑期社會實踐活動結(jié)束了，但它給我們的影響是深遠的，真是收獲很多，感觸很深。我們都暢談了自我的心得體會。大家都有了前兩天的經(jīng)驗，都已經(jīng)對所做的宣傳調(diào)查工 作相當熟練了，于是很順利地就完成了任務。這次也是分成了兩路，第一組去了 _村，我們第二組去了 _村。兩組到了一齊后已是 11 點多了，我們坐車往學校趕去。司機師傅開車在路途中把第一組留在了 _村，我們第二組繼續(xù)前往固新 _村。不知什么原因， 也許是沒有得到領(lǐng)導的支持，在這我們就呆了十幾分鐘發(fā)放了一些傳單。 晚餐后回到住處，大家都高興地聊了一些這天的感觸，現(xiàn)已經(jīng)是疲憊不堪了，于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動。漸漸地村民多了起來，大家更是忙的接但是來。同學們有的在發(fā)放傳單，有的在回答村民問題，有的在做調(diào)查，有的在為村民測量血壓。做一份調(diào)查可能容易，但是要做許多份時就需要極大的耐心了。廣播通知后，很快就有村民前來了，同學們很快微笑著迎接上去，向村民發(fā)放知識書籍，給村民講解科學知識，并做了問卷調(diào)查。趙老師在村委會的廣播里通知老鄉(xiāng)們前來村委會。 我們首先到了村委會，取得了村 委會領(lǐng)導的同意，在他們的協(xié)助下，我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。譚老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。來了，我們就要吃的苦，做的事。為了減少太大的消費，我們也是簡單吃了一頓。真是計劃趕不上變化啊 !早上起的早、吃的又少，此刻每個人臉上略微顯出疲憊的表情，但依然眼神里充滿著激情。我們早上 7 點出發(fā)到達時已經(jīng)是下午 1 點多鐘了。一切準備完好之后，司機師傅開著車就向涉縣出發(fā)。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊、調(diào)查問卷等所需物品搬運到車上。起來洗漱整理之后吃完前晚準備的早餐，準時到了集合 地點。同時讓大學生真正走出校門，接觸社會，了解國情，在實踐中增長了知識，得到了鍛煉，將學校所學的知識付諸于實踐，增加社會經(jīng)驗，以便以后能更好地參加公共衛(wèi)生工作。以下是小編帶來的三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文，歡迎大家一起來收看！ 三下鄉(xiāng)社會實踐報告范文（篇 1） 為總結(jié)經(jīng)驗、鞏固成果，進一步推動學校暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐工作長期有效開展，下方，將暑期社會實踐工作經(jīng)過長期努力摸索構(gòu)成的一些特色、經(jīng)驗以及個人心得體會作如下總結(jié)。社會實踐為個人提供了實踐和應用所學知識的機會。通過參與社會實踐，個人可以將學校教育中獲得的理論知識應用到實際情境中，并積累實踐經(jīng)驗。 實踐目的：大學生農(nóng)村科普行活動，深入到農(nóng)村開展環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查、村民對新農(nóng)村合作醫(yī)療態(tài)度調(diào)查、科普知識調(diào)查等調(diào)查活動，宣傳科學種植知識、提高環(huán)境保護意識。 實踐經(jīng)歷： 12 日早上我五點半就起床了，因為六點半要在公衛(wèi)樓前集合，這但是我大學生活中起來最早的一次了，真是一個挑戰(zhàn) !但我明白挑戰(zhàn)也是和我們一樣才剛剛開始。盡管起來都那么早，但每一個隊員都是激情洋溢，絲毫沒有一點困意。我們可又多了一個隊員 ——司機。在車上，老師給每一個人發(fā)了一份調(diào)查問卷以熟悉其資料，同時老師把我們 14 名學生又分成了兩小組，這樣一來每 2 名老師帶領(lǐng) 7 名學生分頭行動，更是提高了工作效率。由于之前沒有開車去過涉縣，也只是問了別人大概多長時光能到而已，對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車 ，使我們比計劃晚了 3 個多小時左右到達。到了之后，我們大家在一家飯店吃了午餐。但我們已很滿足了，畢竟這不是來的目的。老師也是期望著早些開展工作，畢竟路上耽誤了一些時光。飯后我們到了住處，老師安排了一下房間后，我們便立即動身前往我們要宣傳調(diào)查的第一站 _。在桌上放了兩臺血壓計，在墻上貼了宣傳單，掛起了條幅，豎起了旗子。一切準備完了之后，我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調(diào)查問卷等待著村民的到來。由于大多數(shù)村民不識字，我們都是一個題一個題地問出來的。再加上普遍村民講的是地方話，有些同學在交流上 有些阻礙，但我們都克服了種種困難。老師們更是和大家融在一齊，已經(jīng)分不清誰是學生誰是老師了?？纯催@一熱鬧的場景：有調(diào)查、有發(fā)傳單、有訪談、有測量血壓、有照相 —— 大家真是忙的不亦樂乎 !就這樣我們順利地完成了第一站的任務。我們 6 點起床吃完早餐后就前往了第二站。老師決定下方兵分兩路
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1