小學(xué)青年教師演講稿范文-展示頁(yè)
2025-05-21 10:56本頁(yè)面
【正文】 來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在的駕輕就熟，在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強(qiáng)與任性，支持鼓勵(lì)我去干好每一項(xiàng)工作。 翅膀不能停止飛翔，生命更不能 停止飛翔。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的 “ 蜂子 ” ，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎 ?結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋 味，盡管 274 份問(wèn)卷，對(duì)我最滿意率超過(guò) 90%，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有 3 票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。 “ 不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師 ” ，這是我想的。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的 語(yǔ)文教學(xué)中，我是 “ 寧為玉碎，不為瓦全 ” ，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的，也要使他們?cè)谥械玫娇鞓?lè)。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。 我要飛向課改的前沿?？梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。 ” 既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。 我要飛向先進(jìn)的行列。 因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。 小學(xué)青年教師 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事： 大家好 ! 很久以前，人類(lèi)就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。 生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功，當(dāng)教師就是這樣。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇小學(xué)青年，供大家參考借鑒。今天，人類(lèi)仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在的領(lǐng)空展翅飛翔。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。俗話說(shuō)： “ 不想做將軍的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特 別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在 20 某某 — 20 某某年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。 我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。 “ 走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧 !” 飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。 幾年來(lái)，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議，永遠(yuǎn)忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅(jiān)持工作，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她們從來(lái)都不請(qǐng)假，那 種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著我。舉一個(gè)前階段發(fā)生的一個(gè)。到我
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