第1課時(shí)走近老師-展示頁(yè)
2025-03-18 21:16本頁(yè)面
【正文】 同，我們才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。 (3)尊重老師的 “不同 ”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。 核心問(wèn)題 必記 2．為什么要尊重和接納風(fēng)格不同的老師？ (1)每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。 (2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。 5．面對(duì)風(fēng)格不同的老師 承認(rèn) 老師的 差別 ； 發(fā)現(xiàn) 不同風(fēng)格老師的 優(yōu)點(diǎn) ；了解老師 教育行為 的目的； 主動(dòng) 交往。 3．教師應(yīng)有的職業(yè)道德 有 理想 信念、有 道德 情操、有 扎實(shí) 學(xué)識(shí)、有 仁愛(ài) 之心。 學(xué)習(xí)筆記 必知 2．現(xiàn)代社會(huì)，教師承擔(dān)的使命 (1)教師是履行 教育教學(xué)職責(zé) 的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān) 教書(shū)育人 的使命。新題好題 培優(yōu)提能 1 2 3 4 5 6 7 A D D C A C 見(jiàn)習(xí)題 1．教師的作用 (1)師者，所以 傳道授業(yè)解惑 也。新知鞏固 逐點(diǎn)練透 1 2 3 4 5 6 7 8 A A B B C C A 見(jiàn)習(xí)題 提示 ： 點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。 第 1課時(shí) 走近老師 第六課 師生之間 第三單元 師長(zhǎng)情誼 提示 ： 點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。 訓(xùn)基礎(chǔ) 練拔高 (2)教師作為 教育工作者 ，是 人類(lèi)文明 的主要傳承者之一。 (2)《 中華人民共和國(guó)教師法 》 明確規(guī)定了教師的 資格 、 任用 、 培養(yǎng) 和 培訓(xùn) 等要求。 4．老師教學(xué)風(fēng)格不同的原因 (1)年齡 、 學(xué)識(shí) 、 閱歷 、 性格 、 情感與思維方式 等存在差異； (2)每位老師 解決問(wèn)題的方法 和 表達(dá)方式 不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。 1．教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？ (1)教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。 (3)時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。 (2)我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？ (1)承認(rèn)老師的差別。 (2)發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。 釋疑解惑 必會(huì) (3)了解老師教育行為的目的。 (4)主動(dòng)交往。 隨著科技的發(fā)
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