湘教版地理八上中國的水資源ppt課件2-展示頁
2024-11-30 18:46本頁面
【正文】 中的第三節(jié)。第三章是介于自然地理和人文地理之間的一節(jié)獨特內(nèi)容，它是我們學(xué)習(xí)研究人地關(guān)系理論和人類可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)章節(jié)，在教材體系中具有承前啟后的重要作用。既聯(lián)系到已學(xué)過的氣候、河流等知識，又為培養(yǎng)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的觀念奠定基礎(chǔ)。 根據(jù)國家地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和青島市 《 課程標(biāo)準(zhǔn)理解與解讀 》 的要求，本節(jié)要達成的教學(xué)目標(biāo)為： ? 知識與技能： 掌握我國水資源的時空分布特點，了解其形成原因。 ? 過程與方法： 運用已有的降水分布和夏季風(fēng)進退的規(guī)律，指導(dǎo)讀圖理解我國水資源的時空分布規(guī)律。 ? 情感、態(tài)度、價值觀： 通過本節(jié)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樹立珍惜、合理利用水資源的觀念，倡導(dǎo)節(jié)約用水和保護水資源的意識，初步形成可持續(xù)發(fā)展思想。 樹立正確的水資源保護、利用意識。 ? 充分考慮到八年級學(xué)生的地理知識已有一定的儲備，也掌握了一些學(xué)習(xí)地理的方法，采用如下教學(xué)方法： 讀圖分析法： 解決教學(xué)重點和難點。 合作學(xué)習(xí)法： 培養(yǎng)信息搜集整理能力、合作學(xué)習(xí)能力。 通過課堂問題研究，采用逆向追源的思路，組織學(xué)生從已建水利工程的事實，探究其建設(shè)的原因，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極思維。 課前準(zhǔn)備 ? ① 全班分成 A、 B、 C 三個大組 。③布置 C 組同學(xué)收集本校學(xué)生“用水的狀況” , 并制成統(tǒng)計表。 四、說教學(xué)過程 教 學(xué) 程 序 45分鐘 導(dǎo)入 講 授 新 課 小結(jié)
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