【正文】 號下，西方文化不斷傳入；一定程度上為近代中國資產(chǎn)階級政治、思想運動的發(fā)展準備了條件。 （ 3）觀點一：它是中國現(xiàn)代化的開端。組織語言，盡量精簡。 解題技巧： 看清問題，把握問題中的限制詞語。 ? 請回答： （ 1）據(jù)材料觀點，你認為 19世紀中后期，中國“反現(xiàn)代化”運動的典型事例是什么？ （ 2）關(guān)于這場“反現(xiàn)代化”運動對近代中國現(xiàn)代化進程產(chǎn)生的影響，學(xué)術(shù)界有不同的看法。 …… 因此是“反現(xiàn)代化”（“反現(xiàn)代化”并不反對現(xiàn)代化）。 西方工業(yè)文明 列強發(fā)動歷次侵華戰(zhàn)爭 政治體制動搖 經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動 中國開始向近代轉(zhuǎn)型 思想觀念轉(zhuǎn)變 訓(xùn)練設(shè)計 材料： 著名學(xué)者錢乘旦主編的《世界現(xiàn)代化歷程 1840 鴉片戰(zhàn)爭 1851 第二次鴉片戰(zhàn)爭 1860 1895 自然經(jīng)濟瓦解 請結(jié)合下面的時間軸對應(yīng)的政治、經(jīng)濟、思想方面的具體史實，分析本階段中國近代化有何特點？ 洋務(wù)運動 開眼看世界 中體西用 甲午中日戰(zhàn)爭 太平天國運動 1856 早期維新思想 民族資本主義產(chǎn)生 論證探討問題 中國近代化起步階段的特征 ? 領(lǐng)導(dǎo)階級： ? 指導(dǎo)思想： ? 主要領(lǐng)域： 主要是地主階級 “中體西用 ”為指導(dǎo)思想 主要發(fā)生于經(jīng)濟領(lǐng)域，以軍事工業(yè)為主體的工業(yè)化有所進展；始由經(jīng)濟領(lǐng)域逐漸向科技文化和人才教育領(lǐng)域滲透；政治體制近代化尚未提上議事日程。 （ 2） 洋務(wù)派創(chuàng)辦近代工業(yè)，開啟了中國工業(yè)化的進程 （ 3） 洋務(wù)運動在一定程度上抵制了外國資本主義經(jīng)濟的擴張。 論證探討問題 ？ （ 1） 洋務(wù)派面對新的形勢，提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的主張，突破了頑固派堅守的“夷夏”的陳腐觀點，是鴉片戰(zhàn)爭后中國思想界一大進步。 世界進一步由分散走向整體，擴大了世界市場。”此“創(chuàng)舉”反映了 ? A．資本主義的萌芽 ? B．重農(nóng)抑商傳統(tǒng)的改變 ? C．爵位制度的創(chuàng)設(shè) ? D．封建君主專制的加強 論證探討問題 對列強侵華的評價 ?西方角度： ?中國角度： ?世界角度： 實質(zhì)上體現(xiàn)了西方資本主義生產(chǎn)方式征服世界、改造世界的過程；為西方資本主義的發(fā)展提供了原料產(chǎn)地了商品銷售市場。得一時髦郎中湘鄉(xiāng)曾姓者，擬方名曰洋務(wù)清火湯，服若干劑未見轉(zhuǎn)機 …… ” “服若干劑未見轉(zhuǎn)機”，是因為 此“藥方” ?A、在政局動蕩年代難以發(fā)揮作用 ?B、不符合西學(xué)東漸的歷史潮流 ?C、盲目自大，以“天朝上國”自居 ?D、對西方的制度文明缺乏認識 調(diào)度運用知識 調(diào)度運用知識 2. 圖 5為一位同學(xué)的課堂筆記，記錄了對某一歷史事件的不同評價。 ：“咸同年間，粵匪擾亂。 ?從材料來源看，近代史材料豐富，新穎別致，尤其側(cè)重從社會史角度選擇材料入題并設(shè)問。 2023──2023三年的高考： 近代化問題 占了總題量的 %，占了總賦分的 18%； 考向預(yù)測 本單元為重點內(nèi)容之一 ， 考查力度大 ， 側(cè)重綜合考查 ?從史學(xué)理念看，偏重用現(xiàn)代化史觀分析晚清的轉(zhuǎn)型特征。中國的 半殖民地化與革命化 ，實質(zhì)上都是中國現(xiàn)代化總進程中 舊體制 向 新體制 轉(zhuǎn)變的特殊形式。 狹義而言， 中國現(xiàn)代化 不是一個自然 的社會演變過程，它是落后國家采取高效率的途徑，通過有計劃地 經(jīng)濟技術(shù) 改造 和 學(xué)習(xí)世界 先進經(jīng)驗 ，帶動廣泛的 社會改革 ，以迅速趕上先進工業(yè)國和適應(yīng)現(xiàn)代世界環(huán)境的發(fā)展過程。 一方面，在西方列強的侵略下逐步喪失了獨立的地位；另一方面，也在同西方文明的碰撞中逐步走上現(xiàn)代化之路。 思想上：理性化、科學(xué)化 社會生活：西方化 核心：工業(yè)化和民主化 . 概念突破 1840 鴉片戰(zhàn)爭 1851 第二次鴉片戰(zhàn)爭 1860 1895 自然經(jīng)濟瓦解 洋務(wù)運動 開眼看世界 中體西用 甲午中日戰(zhàn)爭 太平天國運動 1856 早期維新思想 民族資本主義產(chǎn)生 知識回顧 中國近代化轉(zhuǎn)型為什么發(fā)生于 1840年？ 當(dāng)農(nóng)耕文明 PK工業(yè)文明 經(jīng)濟 政治 外交 文化 觀念 中國 西方 農(nóng)耕經(jīng)濟占主導(dǎo)地位 資本主義工業(yè)發(fā)展 君主專制空前加強 資本主義民主代議制確立 閉關(guān)鎖國 殖民擴張 八股取士 文化專制 頑固守舊 妄自尊大 思想解放 自然科學(xué)突飛猛進 開放進取 勇于開拓 中西易位！ 中國近代化轉(zhuǎn)型為什么發(fā)生于 1840年？ 西方 工業(yè)文明 中國 農(nóng)耕文明 沖擊 工業(yè)文明 過渡 中國社會的近代化 政治 經(jīng)濟 思想 沉淪與上升 國家獨立和民族解放 繁榮富強和持續(xù)發(fā)展 發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，中國主權(quán)受損 進行經(jīng)濟掠奪和商品輸出，沖擊了中國傳統(tǒng)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，淪為西方的經(jīng)濟附庸 西方的民主與科學(xué)思想沖擊了中國傳統(tǒng)的思想觀念 當(dāng)這兩種文明遭遇后，中國受到巨大的沖擊，試概括其表現(xiàn)。 主要是指 經(jīng)濟上：工業(yè)化、商品化 。社會生活，世俗文化方面 正式進入“ 中西合璧 ”階段 20世紀初馬克思主義開始成為新思潮的主流，1919年中國無產(chǎn)階級 壯大并登上歷史舞臺， 中國共產(chǎn)黨 成立制定 民主革命綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)運動 發(fā)動 國民革命 ，開創(chuàng)中國近代化的 新紀元 27年開始的 南京國民政府 時期，近代化艱難進行，國民政府統(tǒng)治 前十年 ，近代化有所發(fā)展， 抗戰(zhàn)時期 中國近代化的進程被打斷， 抗戰(zhàn)勝利后 美國壟斷資本與四大家族官僚資本相結(jié)合又把中國近代化事業(yè)推入絕境 。 19世紀60年代 —90年代中國近代化起步，主角是地主階級洋務(wù)派 ，近代化運動集中在經(jīng)濟方面。 近代中國向西方學(xué)習(xí)的 思想主題 : 是為了中國的獨立、民主、富強 , 學(xué)習(xí)西方 與 抵制侵略、啟蒙 和 救亡相連 , 體現(xiàn)了強烈的反封建反侵略性質(zhì) . 成為當(dāng)時近代中國社會最深刻最重要的時代主題，成為 近代愛國主義 最核心的內(nèi)容。 ? 過程與方法目標(biāo) ： 通過年表、材料、設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究 ,掌握歷史學(xué)習(xí)的一些基本方法：如史料學(xué)習(xí)法、思辨學(xué)習(xí)法等。 “中國近代化的發(fā)展歷程” 關(guān)于二輪復(fù)習(xí)的備課思考 專題立意 以近代化概念為核心 , 實現(xiàn)政治經(jīng)濟文化的綜合， 中國史與世界史的聯(lián)接。 學(xué)習(xí)是一個由薄到厚的過程，復(fù)習(xí)則是由厚到薄的過程。 因為學(xué)生通史知識缺乏，再加上一些通史內(nèi)容斷代，這對構(gòu)建通史知識造成了困難。前言 : “通史加專題”的二輪復(fù)習(xí) 按 《 課程標(biāo)準 》《 指導(dǎo)意見 》 和 《 考試 說明 》 規(guī)定的必考內(nèi)容體系與要點進行“ 通史加專題 ”的復(fù)習(xí)。根據(jù)三本要求，把必考內(nèi)容按時序分中國史和世界史兩大部分，按中國古代史、世界古代史、世界近代史、中國近代史、世界現(xiàn)代史、中國現(xiàn)代史的順序 將散見于教材各專題、各課中的同一朝代或同一時期的政治、經(jīng)濟、思想文化等相關(guān)內(nèi)容給予縱橫聯(lián)系，形成前后貫通、全面系統(tǒng)的知識專題。因此， 不做通史體系的建構(gòu)， 而是借助“ 通史加專題 ”的思路 ,梳理單元知識 ,歸納階段特征 ， 在更高的層次上把學(xué)過的 專題知識條理化、專題化、系統(tǒng)化 。通過第二輪復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生借助比較、組合、抽象等思維過程，獲得一個更核心更簡單的規(guī)律性知識框架，將學(xué)科知識變成學(xué)習(xí)者的知識。 教學(xué)目標(biāo) ? 知識與能力目標(biāo) ： 了解近代化的含義、指導(dǎo)學(xué)生梳理史實，從近代化的角度來整合中國近代史 , 把握 1840—1949年中國近代化在政治、經(jīng)濟、思想文化方面的發(fā)展歷程及階段特征、理解制約中國近代化的不利因素、獲得中國近代化的啟示。 ? 情感態(tài)度與價值觀 ： 通過學(xué)習(xí)獲得中國近代化的啟示，增強學(xué)生對祖國命運的關(guān)注 ,增強學(xué)生的歷史使命感 ,民族責(zé)任感 . 內(nèi)容 第一階段（ 18401860）中華文明的 拐點 第二階段（ 18601895）現(xiàn)代化艱難起步 第三階段（ 18951919）現(xiàn)代化的 整體發(fā)展 第四階段（ 19191927）現(xiàn)代化新發(fā)展 第五階段 （ 19271949）現(xiàn)代化新道路的實踐 政治 經(jīng)濟 思想 世界 歷史 社會 生活 階段 特征 學(xué)案設(shè)計 知識梳理 思想 鴉片戰(zhàn)爭后 林則徐 、魏源 等有識之士 “開眼看世界 ”（新思潮的萌發(fā)）、 “師夷長技 ” “中體西用 ” 康有為梁啟超的維新變法思想 孫中山三民主義 民主共和 實業(yè)救國 陳獨秀李大釗等 的民主和科學(xué) 馬克思主義 孫中山 新 三民主義 馬克思主義 毛澤東思想（ 工農(nóng)武裝割據(jù) ） 內(nèi)容 第一階段 （ 18401860） 第二階段 （ 1860— 1895） 第三階段（ 18951919） 第四階段（ 19191927） 第五階段 （ 19271949） 思想上：近代中國思想解放的潮流 通史下的專題分析： 注意分析 :近代中國向西方學(xué)習(xí)的 歷程和特點 ,歸納近代中國向西方學(xué)習(xí)的 思想主題 。 階段特征 1840—1860年 中國社會在 不自覺 地孕育著 進步因素 ，雖然傳統(tǒng)自然經(jīng)濟根深蒂固專制勢力仍很強大，廣大的中國人思想仍然僵化 ,近代化的歷程 也并沒有真正開始， 但中華文明出現(xiàn) 新的拐點 。 19世紀末 20世紀初中華民族危機空前嚴重，民族資產(chǎn)階級 登上歷史舞臺成為 近代化的主角 ， 中國近代化向前邁進了一大步 ，最突出是在 政治領(lǐng)域 開創(chuàng)性地建立了 共和制 ，經(jīng)濟上 在“實業(yè)救國”的浪潮下，以 工業(yè)化為主體的經(jīng)濟近代化在甲午戰(zhàn)后到一戰(zhàn)期間有了長足的發(fā)展，思想文化 的近代化也有突破，開始由傳統(tǒng)文化向近代化轉(zhuǎn)型。中國共產(chǎn)黨擔(dān)負起領(lǐng)導(dǎo)近代化的歷史任務(wù) 1949年贏得了民族獨立，建立了新中國，為現(xiàn)代化的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件 階段特征闡釋 現(xiàn)代中國 1912 曲折前進 整體發(fā)展 起步 1840 中國近代化歷程 1895 1949 騰飛 民國 晚清 1840 鴉片戰(zhàn)爭 1851 第二次鴉片戰(zhàn)爭 1860 1895 自然經(jīng)濟瓦解 請在下面的時間軸回憶對應(yīng)的政治、經(jīng)濟、思想方面的具體史實 洋務(wù)運動 開眼看世界 中體西用 甲午中日戰(zhàn)爭 太平天國運動 1856 早期維新思想 民族資本主義產(chǎn)生 知識回顧 根據(jù)本階段的具體史實，談?wù)勀銓睦斫猓? 近代化 是指以工業(yè)、科學(xué)技術(shù)為推動力的，實現(xiàn) 封建傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向現(xiàn)代工業(yè)社會轉(zhuǎn)型 的過程。 政治上：民主化、法制化 。 整體特征 晚清 時期是中國歷史發(fā)展的重要時期，也是 中華文明向近代化（現(xiàn)代化）轉(zhuǎn)型的時期。中國在現(xiàn)代化過程中，一直貫穿著兩大主題： 一是 爭取國家獨立和民族解放； 二是實現(xiàn)繁榮富強和持續(xù)發(fā)展。并且，中國走向現(xiàn)代化的過程是 與中國走向衰敗、淪為半殖民地以及各種革命運動連綿不斷的過程重疊在一起 的。 中國近代社會發(fā)展的主題： 反侵略，求獨立 （ 政治 ） 反專制，求民主 （ 政治 ） 創(chuàng)實業(yè)，求富強 （ 經(jīng)濟 ） 學(xué)西學(xué)，求進步 （ 思想文化 ） 近代化概念和多種史觀 現(xiàn)代化史觀認為 : 現(xiàn)代化進程 一般指在 生產(chǎn)力發(fā)展 和科學(xué)技術(shù)進步推動下，人類社會從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會 向 現(xiàn)代工業(yè)社會 轉(zhuǎn)變的歷史過程，主要包括 經(jīng)濟 的工業(yè)化和市場化、 政治 的民主化和法制化、 思想文化 的科學(xué)化、大眾化等。 ?從命題技巧看，