【摘要】誘導公式一．學習要點：誘導公式及其簡單應用二．學習過程：一、復習：誘導公式一:二、講解新課：公式二：公式三：公式四：公
2024-11-30 16:46
【摘要】3．2．2半角公式一。學習要點：半角公式及其簡單應用。二。學習過程：復習：升冪公式：降冪公式：新課學習：1．半角公式2．萬能公式例1已知(3,4)????，4cos5??，求sin,cos,tan222???例2已知si
2024-11-30 16:43
【摘要】誘導公式（一）崔文一、學習目標：1．了解三角函數(shù)的誘導公式的意義和作用．2．理解誘導公式的推導過程．3．能運用有關誘導公式解決一些三角函數(shù)的求值、化簡和證明問題．二、重點與難點：重點：誘導公式的記憶、理解、運用。難點：誘導公式的推導、記憶及符號的判斷；三、自學檢測誘導公式一～三(1)公式一：s
2024-12-09 23:50
【摘要】誘導公式（二）崔文一、學習目標1．掌握誘導公式四、五的推導，并能應用解決簡單的求值、化簡與證明問題．2．對誘導公式一至五，能作綜合歸納，體會出五組公式的共性與個性，培養(yǎng)由特殊到一般的數(shù)學推理意識和能力．3．繼續(xù)體會知識的“發(fā)生”、“發(fā)現(xiàn)”過程，培養(yǎng)研究問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力．二、學習指導五組誘導公式可以概括為一
【摘要】兩角和與差的余弦學習目標：，能從兩角差的余弦公式導出兩角和的余弦公式，并會利用公式進行三角函數(shù)式的化簡和求值。，再利用公式和化簡時，注意公式的靈活運用。自學指導:?????????????????????)cos(??_______________________)cos(????自
2024-12-09 23:35
【摘要】學科：數(shù)學課題：換底公式教學目標（三維融通表述）：通過講解學生掌握換底公式，會運用換底公式進行靈活運算教學重點：對換底公式的理解及應用教學難點：運用換底公式進行靈活運算教學過程教學環(huán)節(jié)問題與任務時間教師活動學生活動新課講解
2024-12-01 23:23
【摘要】§角的概念的推廣（課前預習案）班級：__姓名：__編寫：一、新知導學：在平面內，角可以看做是一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形.旋轉起始時的射線叫做角的，終止時的射線叫做角的，射線的端點叫做角的.按逆時針方向旋轉所得到的角為，而按順時針方向旋轉所得到的角為
【摘要】2．1．4數(shù)乘向量一．學習要點：數(shù)乘向量、向量共線和三點共線的判斷。二．學習過程：一、復習引入：1、向量的加法：2、向量的減法：二、講解新課：1、實數(shù)與向量的積引例1：已知非零向量a，作出aaa??和)()(aa???。探究：相同向量相加后，和的長度與方向有什么變化？定義：實數(shù)λ與向量a的積是
2024-12-09 23:46
【摘要】2．1．1向量的概念一．學習要點：向量的有關概念二．學習過程：一、復習：在現(xiàn)實生活中，我們會遇到很多量，其中一些量在取定單位后用一個實數(shù)就可以表示出來，如長度、質量等.還有一些量，如我們在物理中所學習的位移，是一個既有大小又有方向的量，這種量就是我們本章所要研究的向量.二、新課學習：：
2024-12-09 23:47
【摘要】2．1．3向量的減法一．學習要點：向量的減法二．學習過程：一、復習：向量加法的法則：二、新課學習：1．用“相反向量”定義向量的減法（1）“相反向量”的定義：（2）規(guī)定：零向量的相反向量仍是零向量.?(?a)
【摘要】弧度制（1）學習要點：弧度制以及角度制與之換算關系。學習過程：（一）復習：度量角的大小第一種單位制—角度制的定義。（二）新課學習：1．1弧度角的定義：長度等于的弧所對的圓心角稱為的角。如圖：?AOB=1rad
【摘要】§三角函數(shù)的誘導公式（2）（課前預習案）班級：___姓名：________編寫：一、新知導學2???的誘導公式公式四cos()2???=sin()2???=tan()2???=2.α與2????
【摘要】撰稿教師：李麗麗自學目標1．理解向量的概念，掌握向量的二要素（長度、方向）；2．能正確地表示向量，初步學會求向量的模長；3．注意向量的特點：可以平行移動學習重、難點：1．向量、相等向量、共線向量的概念；2．向量的幾何表示學習過程一、課前準備（預習教材77頁~79頁，找出疑惑之處）二、新課導學（一）問題探
【摘要】§向量的加法（課前預習案）班級：___姓名：________編寫：一、新知導學a，b在平面上任取一點A，作AB=，BC=，再作向量AC，則向量叫做a與b的和（或），記作，即a+b=AB+B
【摘要】學習目標1、掌握向量的加法運算，并理解其幾何意義；2、會用向量加法的三角形法則和平行四邊形法則作兩個向量的和向量，培養(yǎng)數(shù)形結合解決問題的能力；一、※課前準備（預習教材80頁~83頁，找出疑惑之處）二、※新課導學：1，回答以下問題（1）某
2024-11-30 16:44
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