班組安全管理方法xxxx-展示頁
2025-03-14 02:03本頁面
【正文】 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 ? 望：要害部位、巡檢點(diǎn)，望人員狀態(tài)、員工行為 ? 聞：是否有特殊氣味 ? 聽：是否有特殊或者不正常的聲音 ? 問：工作情況、時(shí)間、地點(diǎn) 安全 巡檢 中的 “望、聞、 聽、問” 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 安全教育特點(diǎn) 安全教育內(nèi)容 安全教育方法 安全教育 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 理性法 情景模擬法 感染法 情感法 言傳身教法 激勵(lì)法 活動(dòng)法 心理調(diào)適法 自我教育法 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 定 義 推行作 業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)化的意 義 執(zhí) 行作 業(yè)標(biāo) 準(zhǔn)的重要性 制定作 業(yè)標(biāo) 柱的注意事 項(xiàng) 標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) 一 個(gè) 好的作 業(yè)標(biāo) 準(zhǔn) 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 ? 目標(biāo)明確； ? 顯示過程和結(jié)果； ? 準(zhǔn)確、具體，避免抽象； ? 具有可操作性； ? 適時(shí)修訂 好的 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 至少滿足 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 – 身體運(yùn)動(dòng)時(shí)，避免出現(xiàn)不自然的姿勢(shì)； – 盡量避免人體重心經(jīng)常上下移動(dòng)； – 動(dòng)作要有連貫性，符合自然節(jié)奏，運(yùn)動(dòng)方向不要急劇變化 – 動(dòng)作不受限制； – 能不用手和眼的，就盡量不用； – 兩手的動(dòng)作盡量小 – 盡量借助其他工具、設(shè)備的力量 操作人員 的身體 運(yùn)動(dòng)時(shí) 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 – 行進(jìn)道路、照明、通風(fēng)要合理分配； – 機(jī)械、物料、工具的位置固定，作業(yè)方便； – 使用人力移動(dòng)物體時(shí)，盡量保持水平移動(dòng)； – 機(jī)械的操作部分，應(yīng)安排在正常操作范圍之內(nèi)，以免怎家操作人員的精神和體力的負(fù)擔(dān)； – 移動(dòng)物體時(shí)，可考慮利用重力 – 操作臺(tái)、座椅的高度與操作人員相適宜； 作業(yè)場(chǎng)地 布置 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 – 盡量使用工具、夾具代替徒手操作； – 將操作桿或手把等設(shè)置在操作者的身體不移動(dòng)就可以進(jìn)行操作的地方； – 操作人員經(jīng)常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。 ? 是長期沿襲下來的作業(yè)行為，實(shí)質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。 ? 有害因素控制對(duì)策措施（包括：塵、毒、窒息、噪聲和振動(dòng)等有害因素的控制對(duì)策措施） ? 安全管理方面的對(duì)策措施 對(duì)策措施概要 辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章 違章含義 習(xí)慣性違章 習(xí)慣性違章特征 班組 反習(xí)慣性違章重點(diǎn) 班組反習(xí)慣性違章重要環(huán)節(jié) 指揮性違章和作業(yè)性違章 反習(xí)慣性違章 辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章 違章 ?出現(xiàn)違反國家或者行業(yè)制訂的安全法規(guī) 、 規(guī)程 、辦法 ， 以及本單位指定的現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程 、 管理制度 、規(guī)定而進(jìn)行工作作業(yè)的行為 ， 或者出現(xiàn)所管設(shè)備與上述制度 、 規(guī)定不吻合甚至抵觸的情況 。 觸發(fā)因素 雖然不屬于危險(xiǎn)源的固有屬性，但它是危險(xiǎn)源轉(zhuǎn)化為事故的外因，而且每一類型的危險(xiǎn)源都有相應(yīng)的敏感觸發(fā)因素 預(yù)防事故 的三個(gè) 方面 危險(xiǎn)源特征 辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章 劃分作業(yè)活動(dòng) – 在特定工作系統(tǒng)中，為了完成特定任務(wù)或特定功能而進(jìn)行的活動(dòng)。 危險(xiǎn)源 的實(shí)質(zhì) 辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章 存在條件是 指危險(xiǎn)源所處的物理、化學(xué)狀態(tài)和約束條件狀態(tài)。 。班組安全管理方法 主要內(nèi)容 辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 班組長安全角色認(rèn)知 班組安全管理 主要內(nèi)容 辨識(shí)控制危險(xiǎn)源，消除習(xí)慣性違章 班組基礎(chǔ)和現(xiàn)場(chǎng)安全管理 班組長安全角色認(rèn)知 班組安全管理 班組長安全角色認(rèn)知 班組長的 地位和作用 班組長安全
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