境外大學(xué)-能源動(dòng)力工程簡(jiǎn)介(ppt52)-展示頁(yè)
2025-03-07 11:31本頁(yè)面
【正文】 8）材料、力學(xué)及制造；（ 9）機(jī)械系統(tǒng)與控制；（ 10）非破壞性評(píng)價(jià)研究；（ 11）液態(tài)丙烷車輛研究；（ 12）測(cè)試、加工與修理設(shè)備。美國(guó)佐治亞工學(xué)院機(jī)械工程系（ 1）聲學(xué)與動(dòng)力學(xué)；（ 2）自動(dòng)化；（ 3）生物工程；（ 4）計(jì)算機(jī)輔助工程與設(shè)計(jì)；（ 5）流體力學(xué)；（ 6）熔化；（ 7）健康物理；（ 8）傳熱，燃燒與能量系統(tǒng)；（ 9）制造；（ 10）材料力學(xué)；（ 11）微機(jī)電系統(tǒng)（ MEMS） ；（ 12）核工程；（ 13）摩擦學(xué)。透平機(jī)械。噴射工藝，計(jì)算流體力學(xué)與傳熱學(xué)，薄膜與合成，燃?xì)馔钙饺~片工藝；（ 4）熱流科學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，快速成型等；（ 2）動(dòng)力學(xué)、控制與機(jī)器人；（ 3）固體問題美國(guó)卡內(nèi)奇 — 梅隆大學(xué)機(jī)械工程系（ 1）機(jī)械設(shè)計(jì)與制造 :美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)機(jī)械工程系（ 1）設(shè)計(jì)與制造；（ 2）工業(yè)工程；（ 3）環(huán)境工程；（ 4）能源與發(fā)動(dòng)機(jī)；（ 5）傳熱學(xué)與熱力學(xué)；（ 6）生物工程。圖。 2.美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系（ 1）熱流科學(xué)；（ 2）計(jì)算工程；（ 3）能量利用與傳輸；（ 4）生物工程；（ 5）機(jī)械制造與材料加工；（ 6）力學(xué)與材料；（ 7）信息；（ 8）設(shè)計(jì)；（ 9）系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)與控制 。 三 ． 境外高等學(xué)校中機(jī)械工程學(xué)科所復(fù)蓋的研 在境外高等學(xué)校各種工程學(xué)科中，機(jī)械工程學(xué)科是把熱工類課程作為必修課程的最主要學(xué)科之一。system許多學(xué)校把熱學(xué)類課程作為工學(xué)院的公共課程，如美國(guó)依阿華（ lowa）州立大學(xué)工學(xué)院在 2023年開出的 81門課程中（不含基礎(chǔ)課），包括有電子、信息、計(jì)算機(jī)、控制、電磁場(chǎng)等系列課程，其中熱學(xué)方面的基本課程有四門，即熱力學(xué) I，熱力學(xué) II，傳熱學(xué)及熱流系統(tǒng)設(shè)計(jì)（ Thermal 在有一些領(lǐng)域中，熱現(xiàn)象的規(guī)律還是制約技術(shù)發(fā)展的瓶頸問題。所以我一直鼓吹國(guó)內(nèi)機(jī)械系本科生課程應(yīng)加強(qiáng)拓寬，減少專業(yè)化。MechanicalDesignEngineering若是 System及 DesignTransfer, ”“由于大部分課程的差異，國(guó)內(nèi)來(lái)美的研究生往往需要補(bǔ)修大學(xué)部的課程。Design及 ControlmechanicalDesignenergyDesignofcontrol三大類 ,Science， Solid我們機(jī)械系的必修課很廣泛但不深入。港：香港大學(xué)及香港科技大學(xué)等1）所在學(xué)校名稱 ——————2）所在系的名稱 ——————3）所在系的研究領(lǐng)域 ——————4）所在系本科生的專業(yè)方向（或高年級(jí)選修課類型）5）能源動(dòng)力方向（或熱流科學(xué)方向）如果是所在系本科生的一個(gè)專業(yè)方向，有關(guān)課程占專業(yè)課程總學(xué)時(shí)的百分比是——————6）所在系有關(guān)能源動(dòng)力類方向的課程設(shè)置為 ————7）在國(guó)外專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后，通過什么方式得以在專業(yè)方面得到充實(shí)與提高 ——————8）請(qǐng)您對(duì)我國(guó)機(jī)械與能源工程教育改革提出寶貴意見 ——1）所在企業(yè)名稱 ———2）所在企業(yè)的主要產(chǎn)品（或經(jīng)營(yíng)范圍） ———3）所在企業(yè)主要從哪些科系獲得大學(xué)畢業(yè)生 ——4）對(duì)于專業(yè)面寬而不深的本科生畢業(yè)參加工作后，所在企業(yè)通過什么方式使得他們能夠在專業(yè)方面得到充實(shí) ———5）請(qǐng)對(duì)母校的教學(xué)改革提出寶貴的意見與建議 —— 總的反應(yīng)是國(guó)內(nèi)工科教育的知識(shí)面比較窄，需要拓寬。坡：南洋理工大學(xué)，國(guó)立新加坡大學(xué)；韓 學(xué)及格拉斯哥（ Glasgow）大學(xué)；利物浦工業(yè)大學(xué)；英 州本： ：多倫多大學(xué)日 阿克隆大學(xué)，新奧良大學(xué)。佛羅理達(dá)大學(xué)，佛羅里達(dá)國(guó)際大學(xué)，克列姆遜（ Clemson）大學(xué)，Barbra分校），明尼蘇達(dá)大學(xué)，國(guó)： 對(duì)我們調(diào)查問卷給以返回的學(xué)校美 目 錄一 . 返回問卷的學(xué)校、調(diào)查問卷的內(nèi)容與一般反應(yīng)二．熱學(xué)課程是境外高等學(xué)校中工程類專業(yè)普遍開 設(shè)的課程三 ． 境外高等學(xué)校中機(jī)械工程學(xué)科所復(fù)蓋的研究范 圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出目前我國(guó)機(jī)械類專業(yè)研究范圍四．境外高等學(xué)校機(jī)械工程系技術(shù)基礎(chǔ)與專業(yè)課程 的設(shè)置五．美國(guó)兩所大學(xué)中機(jī)械工程系的四年課程安排六 . 美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械系介紹七 . 發(fā)達(dá)的繼續(xù)教育系統(tǒng)是美國(guó)大通才培養(yǎng)模式的 基礎(chǔ)八 . 幾點(diǎn)小結(jié)一 .返回問卷的學(xué)校、調(diào)查問卷的內(nèi)容與一般反應(yīng)問卷調(diào)查的對(duì)象有陳景仁、鐘道藩等國(guó)外40余所大學(xué)機(jī)械系教授以及 最近幾年，通過問卷調(diào)查、檢索及訪問，我們對(duì)境外高等學(xué)校工科類專業(yè)中，能源動(dòng)力類課程設(shè)置及人才培養(yǎng)情況作了比較深入與廣泛的調(diào)查，使我們對(duì)這一情況有了進(jìn)一步的了解。境外大學(xué)能源動(dòng)力工程方面課程設(shè)置及人才培養(yǎng)情況在教育部的下列兩個(gè)教改項(xiàng)目支持下：“熱工系列課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的研究與實(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1