【摘要】宜興市銅峰中學高三年級物理學科第一輪復習講學稿用油膜法估測分子的大小、溫度和內能主備:朱建榮審核:謝繼超【學習目標】1、知道溫度和溫標的概念;2、學會用油膜法估測分子的大小;明確分子動能、分子勢能和內能的含義。(重點)【知識要點】一、用油膜法估測分子的大小1.實驗原理實驗
2024-12-20 16:11
【摘要】高中物理新人教版選修3-3系列課件《功和內能》第十章《熱力學定律》教學目標?知識與技能?1.知道什么是絕熱過程。?2.從熱力學的角度認識內能的概念。?3.理解做功與內能改變的數量關系。?4.知道內能和功的單位是相同的。?過程與方法?從焦耳的實驗理解功與內能
2024-11-30 11:01
【摘要】液體液體的微觀結構?液體有一定的體積,不易被壓縮,這一特點跟固體—樣;另一方面又像氣體,沒有一定的形狀,具有流動性。?液體的分子間距離大約為r0,相互作用較強,液體分子的熱運動主要表現為在平衡位置附近做微小的振動,這一點跟固體分子的運動情況類似。但液體分子沒有固定的平衡位置,它們在某一平衡位置附近振動一小段時間后,又轉到另一
2024-11-30 10:59
【摘要】第九章物態(tài)變化一、固體誘思導學、液體、氣體的性質是什么?形狀流動性體積形狀固體不流動固定固定液體流動固定隨容器形狀改變而改變(不固定)氣體流動不固定不固定所以本節(jié)課我們就對固體進行探究2.在日常生活中有兩組常見的物質:一組是玻璃、
【摘要】《熱和內能》第十章《熱力學定律》教學目標?1.在物理知識方面要求:?(1)知道分子的動能,分子的平均動能,知道物體的溫度是分子平均動能大小的標志。?(2)知道分子的勢能跟物體的體積有關,知道分子勢能隨分子間距離變化而變化的定性規(guī)律。?(3)知道什么是物體的內能,物體的內能與哪個宏觀量有關,能區(qū)別物體的內能和機
【摘要】思考:請同學們想辦法如何將一段鐵絲的溫度升高?一、熱傳遞兩個溫度不同的物體互相接觸時溫度高的物體要降溫,溫度低的物體要升溫,并將持續(xù)到系統(tǒng)間達到熱平衡即溫度相等為止,這個過程稱之為熱傳遞熱傳遞的三種方式:熱傳導、熱對流、熱輻射動畫:熱傳遞3、熱傳遞有三種方式:熱傳導、熱對流、熱輻射。
【摘要】功和內能、熱和內能教學目標1.了解內能改變的兩種方式:做功、熱傳遞.[來源:][來源:]2.理解內能的變化可以分別由功和熱量來量度.3.知道做功和熱傳遞對改變物體內能是等效的.重點、難點分析1、改變內能兩種方式及內能改變量度.2、對做功和熱傳遞對改變內能是等效的理解.教具[來源:]細鐵棒、鐵
2024-12-20 22:29
【摘要】功和內能熱和內能引入:冬天搓手可使雙手變暖;向手吹氣也可使雙手變暖,是什么原因使溫度發(fā)生了變化呢?物體的內能與溫度和體積的關系溫度變時分子動能變,體積變時分子勢能變,因此物體的內能決定于它的溫度和體積,但是這句話卻不能作為判斷兩物體內能大小的依據。如兩物體溫度和體積均相同,而內能卻沒有確定的關系。再如,0OC的冰
2024-11-29 12:20
【摘要】二、分子的熱運動一、擴散現象1.擴散:不同物質相互接觸時彼此進入對方的現象叫做擴散.2.擴散現象隨溫度的升高而日趨明顯.3.擴散現象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生.4.擴散現象直接說明了組成物體的分子總是不停地做無規(guī)則運動.二、布朗運動1.布朗運動:懸浮在液體中的固體微
2024-11-30 11:00
【摘要】氣體等溫變化---玻意爾定律一.引入:思考題V如何變化?變小T升高,P變大,V也可能大C.不一定,如果給自行車輪胎充氣,P增大,氣體并沒有變小.系?控制變量法等溫變化:一定質量的氣體溫度保持不變的狀態(tài)變化過程,一定質量的氣體等溫變
【摘要】第十章熱力學定律單元教材分析本章以焦耳的實驗為基礎,研究了功和內能變化、熱和內能變化之間的關系,總結出做功和熱傳遞是改變系統(tǒng)內能的兩種方式,兩種方式對改變物體的內能是等效的,但是這兩種方式又存在著重要區(qū)別。在此基礎上,進一步提出了熱力學第一定律和能量守恒定律。能量守恒定律使我們認識到“第一類永動機”不可能制成,使我們認識到一切與熱現象有關的客觀自然
【摘要】高中物理新人教版選修3-3系列課件《飽和汽和飽和氣壓》第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》教學目標?知識與能力?1.知道汽化及汽化的兩種方式和其特點。?2.理解飽和汽與飽和汽壓,能從分子動理論的角度解釋有關現象。?3.理解空氣的絕對濕度和相對濕度,并能進行簡單計算。?4.了解濕度計的原理。
【摘要】例1鍋爐中盛有1500kg的水,當對其加熱使其內能增加×107J時,溫度將上升多少?水的比熱容c=×103J/().解:水吸收的熱量全部用來增加它的內能例2:如圖所示,直立的絕熱容器中間有一導熱隔板,容器的上部裝有某種氣體1,容器的下部裝有2同種氣體,若把隔板抽掉,則
2024-12-10 14:33
【摘要】熱和內能1.若A、B兩物體之間沒有熱傳遞,正確的解釋是()[來源:學科網],且都處在真空中[來源:學.科.網]2.做功和熱傳遞的共同點是()[來源:m]能使系統(tǒng)增加熱量()
2024-12-13 09:26
【摘要】《氣體熱現象的微觀意義》第八章《氣體》教學目標?知識與能力?1.在物理知識方面的要求:?(1)能用氣體分子動理論解釋氣體壓強的微觀意義,并能知道氣體的壓強、溫度、體積與所對應的微觀物理量間的相關聯系。?(2)能用氣體分子動理論解釋三個氣體實驗定律。?2.通過讓學生用氣體分子動理論解釋有關的宏觀物理現