第3章視聽教學(xué)媒體-展示頁
2025-02-28 14:05本頁面
【正文】 存儲功能 控制學(xué)習(xí) 教育傳播媒體 （ 2）教育媒體的基本作用： 給教學(xué)提供具體的經(jīng)驗(yàn)。 視聽教學(xué)媒體 ：主要包括電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、 VCD/DVD等設(shè)備及相應(yīng)教學(xué)軟件。 教育傳播媒體 (2)現(xiàn)代教學(xué)媒體 視覺教學(xué)媒體 ：主要包括幻燈機(jī)、投影儀、照相機(jī)、視頻實(shí)物展臺等 。 ? 對于某些具體的教學(xué)目標(biāo)來說，還是 存在某種媒體的教學(xué)效果明顯優(yōu)于其他媒體 。 ? 用馬車運(yùn)牛奶和用飛機(jī)運(yùn)牛奶，牛奶還是牛奶，營養(yǎng)成份沒有變？ 克拉克（ Clark)的教育媒體觀 貝茨（ Antony Bates)的教育媒體觀 ? 媒體一般是靈活和可替換的， 焦點(diǎn) 是 在給定的條件下何種媒體最合適 ； ? 每種媒體都有其內(nèi)在的規(guī)律 ，即有一套能發(fā)揮其功能的固有法則?；蛘哒f 教學(xué)媒體是向?qū)W習(xí)者提供教學(xué)信息的物質(zhì)手段。 媒體即信息 ? 劃分依據(jù)：想像力參與程度的大小。 ? 不要把媒體只看成工具，它也是信息。 媒體是人的延伸 媒體即信息 ? 麥克盧漢認(rèn)為： ? 傳播工具的 ‘ 內(nèi)容 ’ 就像是夜行盜用來引誘看門狗的肉餌一樣。 —— 《 勸學(xué) 》 ? 麥克盧漢說：媒體是人體的延伸，筆是手的延伸，書是眼的延伸，廣播是耳的延伸，電視的眼和耳的延伸。假舟輯者，非能水也，而絕江河。順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩? Marshall McLuhan，1911~1980，被譽(yù)為信息社會、電子世界的“圣人”、“先驅(qū)”和“先知”。 ? 媒體即訊息。廣義上講，媒體還包括信息從信源到信宿中所使用的一切 技術(shù)手段 。第 3章 視聽教學(xué)媒體 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解教學(xué)媒體的基本概念 了解常用教學(xué)媒體的基本工作原理 1 2 3 了解教學(xué)媒體的基本類型、特點(diǎn)和作用 4 理解各種視聽教學(xué)媒體的教學(xué)方式及特點(diǎn) 教育傳播媒體 媒體的概念 什么是媒體？ 表現(xiàn)形式？ 什么時(shí)候用到它？ 起什么作用？ 教育傳播媒體 ? 媒體（ Media）一詞源自拉丁語? Medium?，意為 兩者之間 。是指信息傳播過程中，信源與信宿之間的 中介物 ，即存載并傳遞信息的 載 體和 物質(zhì)工具 。 信源 編碼 信道 譯碼 信宿 廣義上的媒體 麥克盧漢的媒體觀 ? 媒體是人的延伸。 ? 媒體有?冷?、?熱?之分。 媒體是人的延伸 ? 登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)。假輿馬者，非利足也，而致千里。君子生非異也，善假于物也。 媒體的變化，會引起人的感官的變化，引起感覺重心的轉(zhuǎn)移。傳播工具的影響力之所以如此強(qiáng)大猛烈，就是因?yàn)殡S著媒體而來的 ‘ 內(nèi)容 ’ 又是另外一種媒體。 ? 從漫長的人類社會發(fā)展過程來看，真正有意義、有價(jià)值的?訊息?不是各個(gè)時(shí)代的傳播內(nèi)容，而是這個(gè)時(shí)代所使用的傳播工具的性質(zhì)、它所開創(chuàng)的可能性以及帶來大的社會變革。 ? 熱媒體：對象參與程度小的媒體；
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