【摘要】作用在物體的同一點,或作用線相交于一點的幾個力稱為共點力。一.共點力限速40km/sGF2F1F1F2F3FfNG?為了明確表示物體所受的共點力,在作示意圖時,可以把這些力的作用點畫到它們作用線的公共交點上。?在不考慮物體轉動的情況下,物體可以當作質點看待,所以力的作用點都可以畫在受力物體的重心上。
2024-11-30 09:24
【摘要】研究物體間的相互作用第五節(jié)共點力的平衡條件F風F浮F拉G幾個力作用于同一點,或幾個力的作用線相交(延長或反向延長)于一點,這幾個力就叫做共點力。風1、共點力:F拉F拉FFF想一想:這些是不是共點力?平衡狀態(tài):物體處于靜止或者保持勻速直線運動的狀態(tài)。
2024-11-29 12:33
【摘要】第五節(jié)共點力的平衡條件目標導讀1.了解共點力和平衡狀態(tài)的概念.2.知道物體的平衡條件,能夠熟練應用合成法和分解法解決共點力的平衡問題.預習梳理1.共點力(1)一個物體受到的力作用于物體上的或者它們的交于一點,這樣的一組力叫做共點力.(2)共點力的合成:遵守同一點
【摘要】第2節(jié)共點力平衡條件的應用1.如圖1所示,G為貨物箱所受的重力,F(xiàn)為拉(推)力,N為地面對貨物箱的支持力,f為摩擦力,貨物箱受到四個共點力的作用.若箱與地面之間的動摩擦因數為μ,則:在向前拉的情況下,拉力水平向前的分力等于__________,地面的支持力等
2024-12-14 12:51
【摘要】§教材練習1?有三個力F1、F2、F3作用于一點,F(xiàn)1=F2=F3=10N,且互成120°角,則其合力大小為多少?若F1減為5N,方向不變,則合力大小又為多少?方向如何?F3F2θ合力大小F=0F2F1F1教材練習1續(xù)F3F2F1FθF
【摘要】引入尋找平衡條件例題解題步驟作業(yè)首頁第五節(jié)如果幾個力都作用在物體的同一點,或者它們的反向延長線相交于同一點,這幾個力叫做共點力。共點力:討論與交流:HO1319F1F3F2引入尋找平衡條件例題解題步驟作業(yè)首頁平衡狀態(tài):一個物體在共點力的作用下,如果保
【摘要】共點力的平衡條件教材練習1?有三個力F1、F2、F3作用于一點,F(xiàn)1=F2=F3=10N,且互成120°角,則其合力大小為多少?若F1減為5N,方向不變,則合力大小又為多少?方向如何?F3F2θ合力大小F=0F2F1F1教材練習1續(xù)F3F2F1Fθ
【摘要】共點力的平衡條件教案一、教學任務分析本節(jié)的教學任務有:(1)基于生活中力的平衡的實例,引出在共點力作用下物體平衡的概念。(2)聯(lián)系“力的合成”和“力的分解”的知識以及對物體受力情況的分析,通過DIS實驗探究,分析歸納共點力的平衡條件F合=0。(3)在課內的學習討論與訓練中,鞏固對物體在共點力作用下平衡條件的理解。
2024-12-21 05:24
【摘要】共點力的平衡條件同步測試題一、選擇題1.下列各組的三個點力,可能平衡的有[]A.3N,4N,8NB.3N,5N,7NC.1N,2N,4ND.7N,6N,13N2.n個共點力作用在一個質點上,使質點處于平衡狀態(tài)。當其中的F1逐漸減小時,物體所受的合力[]A.逐
【摘要】§共點力的平衡條件【學習目標】一、知識與技能,并能分析和計算共點力作用下物體的平衡問題。,會正確選擇研究對象,進行受力分析,畫出物體的受力圖。二、過程與方法培養(yǎng)全面分析問題的能力和推理能力.三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)物理思維能力和科學研究的態(tài)度【學習重點】共點力作用下物體平衡的特點
【摘要】共點力作用下物體的平衡一、教學目標。,會用來解決有關平衡的問題。二、教學重點理解物體平衡的概念及條件。三、教學難點對物體平衡概念的深刻理解。教學過程在日常生活中我們所見的有些物體將保持著原來靜止或勻速直線運動狀態(tài)(例:放在桌面上的物體,勻速運動的汽車等)由牛頓運動定律可知,物體的運動狀態(tài)
2024-12-20 21:40
2024-11-29 05:42
【摘要】第4節(jié):平衡條件的應用?復習:?(1)如果一個物體能夠保持_______或,我們就說物體處于平衡狀態(tài)。?(2)當物體處于平衡狀態(tài)時:?a:物體所受各個力的合力等于,這就是物體在共點力作用下的平衡條件。?b:它所受的某一個力與它所受的其余外力的合
2024-11-30 07:36
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第4章怎樣求合力與分力學案5習題課:共點力平衡條件的應用31進一步理解共點力作用下物體的平衡條件.2掌握動態(tài)平衡問題的分析方法.掌握矢量三角形法解共點力作用下的平衡問題.4掌握整體法和隔離法分析連接體平衡問題.1.靜止勻速直線運動
2024-11-29 07:24
【摘要】共點力的平衡條件一、教學任務分析本節(jié)的教學任務有:(1)基于生活中力的平衡的實例,引出在共點力作用下物體平衡的概念。(2)聯(lián)系“力的合成”和“力的分解”的知識以及對物體受力情況的分析,通過DIS實驗探究,分析歸納共點力的平衡條件F合=0。(3)在課內的學習討論與訓練中,鞏固對物體在共點力作用下平衡條件的理解。(4)通
2024-12-21 13:30